【正文】 ji224。ng b③寧(ning):難道。比興手法的運(yùn)用使本詩寓意生動(dòng)貼切，又符合主人公身份。第一、二章寫主人公被“氓”追求，允婚后對“氓”一片癡情并與之結(jié)婚。桑樹終有葉落時(shí)，枝葉阽黃凄凄然。信誓旦旦，不思其反。桑之未落，其葉沃若。故歌《采薇》以遣之?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。沒有時(shí)間安居休息，都是為了和獫狁打仗。采薇采薇，薇亦剛止。《詩經(jīng)》共311篇，因此在先秦時(shí)期又名《詩》或《詩三百》。這首詩的主題歷來存有爭論:大多數(shù)人認(rèn)為它描寫的是男女愛情。那一日，紅暈嬌容的姑娘采摘薦菜的景象在主人公腦海里無法抹去，他經(jīng)受不住這痛苦的折磨，下定決心，不顧一切擊鼓鳴鐘去向她求婚。主人公回想日間姑娘隨手采摘薦菜的樣子，她苗條的身材、艷美的面龐在眼中和心間揮之不去，男子心中的深情已難以言表。綿綿不絕的思念啊，叫人翻來覆去無法安眠。yǎo tiǎo shū nǚ，q237。yǎo tiǎo shū nǚ，w249。⑥流:用作“求”，意思是求取，擇取。窈窕淑女，君子好逑。采呀采呀采芣苢，輕輕把它捋下來。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。②省略與留白的典范《芣苢》一詩，省略了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，甚至省略了勞動(dòng)者除了手之外的其他部分，而只突出了采集勞動(dòng)中手的豐富動(dòng)作，但就是這一系列豐富、準(zhǔn)確、互為關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，為我們還原了一個(gè)詩經(jīng)時(shí)代的勞動(dòng)場景，同時(shí)把我們的思緒自由地引向了奇妙之境。“樂”，我們能真切地感受到她們快樂地勞動(dòng)。這六個(gè)字究竟妙在哪里呢明確：這六個(gè)字用得非常準(zhǔn)確生動(dòng)，把姑娘們采摘的動(dòng)作形象地寫了出來?！把K”加個(gè)“頁”就是“擷”，而且“頁”是繁體字?！苯忸}芣苢，車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。十五個(gè)地方的民歌，“十五國風(fēng)”?！窘虒W(xué)方法】誦讀法和點(diǎn)撥法【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入“蒹葭蒼蒼，白露為霜。種豆南山下，草盛豆苗稀。四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？【明確】使用賦的手法，通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！捌]苢”即車前子，古人認(rèn)為車前子可以治婦女不孕或難產(chǎn)之癥，這使得文中的主角是婦女順理成章，同時(shí)也由此映射當(dāng)時(shí)社會和諧穩(wěn)定，才會出現(xiàn)這樣洋溢歡樂的景象。明確：（1）聲韻上的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果，每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。它的語言方式就是謙謙君子雍容揖讓的典雅之風(fēng)。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代語音演變，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句中的“襭”（xie），至今仍然具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，這使得其節(jié)奏舒卷徐緩，在意義表達(dá)和修辭以及情感體驗(yàn)上都耐人尋味。作者成分很復(fù)雜，產(chǎn)生的地域也很廣。不斷重復(fù)產(chǎn)生了簡單明快、回環(huán)往復(fù)的音樂感，更好地表達(dá)了情緒與情感。靈活運(yùn)用了雙聲疊韻之手法，全詩總共變換了六個(gè)字，在聲韻上都存在著顯著的特點(diǎn)。芣(f《風(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是朝廷和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。：那么，詩人是如何描寫古代人民勞動(dòng)的場景的呢？生1：詩歌中都有比較細(xì)致的動(dòng)作描寫。”我從這一句中看到：喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。接下來，我們再來看下一首詩歌?！对娊?jīng)》里沒有看到動(dòng)詞重疊的現(xiàn)象。專題教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入藝術(shù)起源于勞動(dòng)，詩歌同樣也是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的?！芭c子同仇”，是情緒方面的，說的是我們有共同的敵人。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。賦：直接鋪陳敘述，直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)所要陳述的思想感情，是《詩經(jīng)》最直接的表現(xiàn)手法。（2）這種看起來很單調(diào)的重疊，有它特殊的效果。邊誦邊讀，用“/”劃分這首詩的朗讀節(jié)奏?！笔ト艘詾椴涣?xí)《詩》，都沒法子說話，一開口就是鄙陋庸俗。采采苯莒’的歌兒。在采摘草籽的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。她們精神愉快，沒有宮怨。然后是開始采摘的樣子，先是一棵一棵摘下來，即“掇”。n xi233。o y225。②薄言:發(fā)語詞，沒有實(shí)義?！咀⑨尅竣佘?fo y225。 zhī?！睹娦颉?“《苯莒》，后妃之美也，和平則婦人樂有子矣。恰恰相反，我們從這群活潑可愛的鄉(xiāng)村小姑娘的勞動(dòng)場景中，領(lǐng)略了勞動(dòng)的愉悅與幸福。這樣的生活和繁華奢侈毫不相干，卻是人人心中都向往的畫面。采了又采車前子，提著衣襟兜起來。賞析詩歌使用動(dòng)詞的妙處，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌體現(xiàn)出來的勞動(dòng)熱情和歡欣。襭（xi233。答案賦《詩經(jīng)》在句式上有何特點(diǎn)？明確：作為配樂吟唱的詩歌，《詩經(jīng)》在句式上斑斕豐富，以四言為主，四句獨(dú)立成章，其間夾雜二言八言不等?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。形成了回環(huán)往復(fù)的音樂美。課時(shí)安排（三課時(shí)）第一課時(shí)：完成《芣苢》和《插秧歌》的預(yù)習(xí)學(xué)案。前半句的內(nèi)容都是一樣的，后半句只有一個(gè)字不一樣。：師：這首詩是如何描寫古人勞動(dòng)的場景的？生1：這首詩主要通過動(dòng)作描寫來描寫古人勞動(dòng)的場景的，如“采、有、掇、捋、袺、擷”這六個(gè)動(dòng)詞，將一瞬間的動(dòng)作用文字定格成經(jīng)典，將動(dòng)作中的細(xì)節(jié)美展現(xiàn)得細(xì)致、豐富?！蔽覐倪@一句中看到：斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。：華東師范大學(xué)中文系終身教授徐中玉《唐宋詩》：“這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實(shí)，又是那么生動(dòng)，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。《詩經(jīng)》中的詩歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句、反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。3．芣苢:車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。采采芣苢，薄言袺之。（2）《芣苢》中疊字用得頗多,“采采芣苢”中的“采采”二字，在重章復(fù)沓中將勞動(dòng)者的精神和情緒自然地吟唱出來，將女子勞作的過程和勞作的心情自然地表達(dá)了出來?！焙笕硕嗖毁澇擅虻恼f法。采采芣苢，薄言擷之。文化傳承與理解：感受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。興，“先言他物以引起所詠之詞也”，即借助其他事物為所詠之物作鋪墊，往往用于開頭，如《信天游》中“東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東”，也是《詩經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式。采采芣苢，薄言有之。因此，詩人對當(dāng)時(shí)和諧社會的社會氛圍的喜愛之情也不言自明。領(lǐng)會《芣苢》的重章疊唱的手法。《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。(4)三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！久鞔_】農(nóng)民辛勤種田正當(dāng)中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誦讀詩歌，分析詩歌的藝術(shù)特色，培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法?！对娊?jīng)》六義《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”。起興、發(fā)端。“掇”是一個(gè)一個(gè)地摘，而“持”是一把一把地摘。車前子兒采呀采，手提著衣襟兜起來?，F(xiàn)在讓你用一個(gè)字來形容姑娘們采摘時(shí)的場景和心情，你會用哪個(gè)字說說理由?！妒€之間》婦女們的采桑勞動(dòng)似將結(jié)束，在疲勞與滿足之中，自有一種悠閑與寬緩的閑情?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。三、譯文采呀采呀采芣苢，大家一起采下來。襭（xi233。淑:善，好。i，zuǒ y242。ng c224。參差不齊的荇菜，打撈的時(shí)候一會兒往左，一會兒向右。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！蛾P(guān)雎》即是“思無邪”的典型標(biāo)本?！罢俟认嗾芄鶢I成周”即陜西以東為周公管理，周公居?xùn)|都洛邑(成周)，負(fù)責(zé)統(tǒng)治管理東方諸侯。曰歸曰歸，心亦憂止。我心傷悲，莫知我哀!翻譯：豆苗采了又采，薇菜剛剛冒出地面。將帥們坐在車上，士兵們也靠它隱蔽遮擋。據(jù)毛序?yàn)椋骸啊恫赊薄?，遣戍役也。既見?fù)關(guān)，載笑載言。靜言思之，躬自悼矣。唉呀，姑娘啊!不要過分迷戀那男人。背叛誓言不悔過，從此分手就算完!內(nèi)容分析《氓》是《詩經(jīng)“氓”的虛偽、薄情與棄婦的善良、癡情形成鮮明對比，具有很好的藝術(shù)效果。子，男子的美稱。z242。 xī。 xī！相關(guān)翻譯你青青的衣領(lǐng)，是我悠悠的思念。i，yōu yōu wǒ sī。⑤佩:這里指系玉佩的綬帶。名言l士之耽兮，猶可說也。寫自己被“氓”遺棄后的悔意和怨恨之情。女方從未出差錯(cuò)，男人卻前后行為不—致。我送你到淇水岸，接著又送到頓丘。女之耽兮，不可說也。所以，縱然這首詩背后的那一場戰(zhàn)爭的烽煙早已在歷史里淡去，而這首由戍邊戰(zhàn)士唱出來的蒼涼的歌謠卻依然能被每一個(gè)人編織進(jìn)自己的生命里，讓人們在這條民歌的河流里看見時(shí)間，也看到自己的身影。滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會!賞析：《采薇》是出自《詩經(jīng)憂心如焚，饑渴交加實(shí)在難忍。憂心孔疚，我行不來!彼爾維何?維常之華?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠。實(shí)際上，孔子引《關(guān)雎》為首篇，授人以教化,也只體現(xiàn)出老夫子的意圖,并非詩作者的本意。這是中華民族傳統(tǒng)的愛慕方式，含蓄內(nèi)斂，悸動(dòng)而羞澀?！泵篮玫乃y以得到，日夜都想得我揪心。參差不齊的荇菜，一會兒左邊挑，一會兒右邊揀。cān ch224。 zhī。⑧琴瑟:琴和瑟都是古時(shí)的弦樂器。求之不得，寤寐思服。四、注釋采采：采而又采。收錄了從西周初年至春秋中葉（公元前11世紀(jì)至前5世紀(jì)）的詩歌305篇，反映了約五百年的社會面貌。五、體悟勞動(dòng)，做新時(shí)代的勞動(dòng)者反復(fù)吟詠這首詩，眼前出現(xiàn)了這樣的勞動(dòng)景象：一群婦女在田野上采摘野菜，她們一邊采摘，一邊唱歌。詩歌反復(fù)地描寫勞動(dòng)的過程，形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)成果的由少至多，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。這首詩用詞連貫，是按情景的推進(jìn)來寫的。上衣長到膝蓋，腰間有腰帶，類似現(xiàn)在人穿的風(fēng)衣款式。采采/芣苢，薄言/。分為大雅、小雅，“二雅”。今天，讓我們一起再次穿越時(shí)空，回到那個(gè)樸素而浪漫的時(shí)代，一起感悟這首《芣苢》詩歌。衣沾不足惜，但使愿無違。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！镀]苢》一詩用詞上的鮮明特點(diǎn)是什么？【明確】靈活多樣的39。蘇轍是散文家，為文以策論見長，在北宋也自成一家。最初稱“詩”，被漢儒奉為儒家經(jīng)典，乃稱“詩經(jīng)”。教學(xué)思考：《詩經(jīng)》全集三百余篇，每篇都深入人心。（2）用詞上的特點(diǎn)。三、整體感知《詩經(jīng)》全集三百余篇，雖篇篇皆為奇葩之作，卻不是每篇都深入人心。二、印象《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集、中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)，共收入從西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前7世紀(jì)）約五百余年的詩歌三百零五篇，故又稱“詩三百”?！对娊?jīng)》中的主要表現(xiàn)手法有哪些？《詩經(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感，大量運(yùn)用了賦、比、興的手法，開啟了我國古代詩歌創(chuàng)作的基本手法。題目解說苤莒，車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。誦讀詩歌，分析詩歌的藝術(shù)特色，培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。靈活多樣的用詞，把采摘芣苢的動(dòng)作描繪得具體準(zhǔn)確而生動(dòng)，幾個(gè)環(huán)節(jié)分置于三章之中，三章互為補(bǔ)充，在意義上形成了一個(gè)整體，一長三用，曼妙非常，無不體現(xiàn)出詩人敏銳細(xì)致的洞察力以及純熟的語言駕馭能力。捋(luō)：順著莖滑動(dòng)成把地采取?！比纭囤L(fēng)擊鼓》所言“死生契闊，與子成說。生3：詩歌還會通過環(huán)境描寫來側(cè)面烘托農(nóng)民的辛苦與忙碌。”農(nóng)夫雖然沒顧得上吃飯，但是還是對送煩人的呼喚作了回應(yīng)，他說：“秧苗還未栽穩(wěn)，稻田還沒有插完，你把飯放這兒，趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝兒們。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。，說說，你有哪些發(fā)現(xiàn)？生1：這六個(gè)字都是動(dòng)詞。在古詩中，勞動(dòng)的辛勞和美好，都被表現(xiàn)的淋漓盡致。從思想到行動(dòng)到真正奔赴戰(zhàn)場，詩意不斷遞進(jìn)。王于興師②，修我戈矛。執(zhí)子之手，與子偕老。這首詩簡單明快，讀來朗朗上口，全詩韻律和諧，讀完以后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這首詩一共只更改了六個(gè)字，那請問同學(xué)們，這六個(gè)字的順序可以改動(dòng)嗎？并說出原因。采采芣苢，薄言掇之。今天，我們繼續(xù)聆聽先民的心聲《芣苢》。作者介紹詩經(jīng)《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，反映了西周初年至春秋中葉約500年間的社會面貌。有了收獲，便會有更大的快樂，當(dāng)時(shí)的人們有著如此純粹的體驗(yàn)和滿足,使得整個(gè)勞作的過程都是快樂的，讓這持久的快樂變得簡單而自然?！菊路c(diǎn)評】重章疊句，回環(huán)往復(fù)重章疊句是《詩經(jīng)》慣用的手法,《茉莒》的重疊手法堪稱典型。再是把衣襟掖在腰帶上，可以兜住更多的東西，即“頑”。青青的車前子啊車前子，抓緊時(shí)間拾取起來。 yǐ，b225。⑤捋(luō):用手掌成把地脫取東西。采采芣苢，薄言捋之。ng 〔xiān q237。 yǐ，b225。該地的歌謠中正平和，歷來被認(rèn)為是“正風(fēng)”的典范，故作為《詩經(jīng)》的首章。”短短三節(jié)，畫面感極強(qiáng)，一群村姑，挽著衣袖，用一雙雙靈巧的手，不停地采呀采呀采，一兜兜，一把把，直往衣兜里裝。但這種看起來很單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的`效果。采了又采車前子，采呀快快采起來。也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤。掇（duo）：拾取捋（luō）：從莖上成把的取下?！芭d”是以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。因此，詩人對當(dāng)時(shí)和諧社會的社會氛圍的喜愛之情也不言自明?！比纭吨苣详P(guān)雎》“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。②興師：出兵。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)，作者簡介以及創(chuàng)作背景。采采芣苢，薄言袺之。？生1：熱火朝天生2：忙碌生3：喜悅生4：歡快喜悅生5：……，把這個(gè)空補(bǔ)充完整嗎？這首詩描繪了的場景，表達(dá)了之情?！蔽覐倪@一句中看到：丈夫把秧苗扔給妻子，小兒子拔秧苗大兒子插。③對話描寫。先秦稱其為《詩》，