【正文】 的確，學生的語言表達能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。第五篇：觀摩體會觀摩“小學習作教學”心得體會2013年7月，我很榮幸的觀看了賈志敏老師的習作教學課。我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持；有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；有著比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。他們挑起教育下一代的重任，著眼孩子的未來，托起祖國明天的希望。搞好科技參觀考察。少科院成立以來，成立了強有力的組織機構、聘請知名學者為少科院顧問，成立壽春中學科技領導小組，聘請科技輔導員。通過活動的開展，不但能豐富學生的科技知識，而且會提高學生動手能力、組織能力以及美的欣賞能力，本學期 準備在學生中廣泛開展。大賽中有些題材反映了節(jié)約水資源、節(jié)約能源、保護環(huán)境的這樣一種構思。使學生在活動中不斷激發(fā)好奇心、求知欲和想象力。4月10—日有幸在縣科協柴主席的帶領下在黃山市觀摩了安徽省2010年青少年科技創(chuàng)新大賽，現就此次觀摩及結合我?？萍紕?chuàng)新的活動做以下匯報?？梢晕覀冏约豪蠋熤v，也可請專家講。工作連續(xù)不斷層，并成效顯著。聽到兒子黃思雨的老師陳萬霞獲獎的消息，遠在上海打工的小夫妻倆來了。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果?！边@就是說，學生即使沒有“作文”的意識也不要緊，要緊的是讓學生樂于寫、敢于寫。這次觀摩學習，轉變了自身的教育理念，接下來，我要理論聯系實際，在課堂上去實踐，去探索?！缎抡n標》在設定習作初始階段的目標時，把重點放在了培養(yǎng)學生的習作興趣和增強習作自信心上，目的是首先要讓孩子愿意習作、熱愛習作、變“要我寫”為“我要寫”。同時，我也清醒的認識到我們的小學英語教學現狀與先進學校的差距?！澳銈冊趺磥砹?”一看到自己馬上就要畢業(yè)的學生們，“80后”女孩鄧麗就激動地哭了起來。這樣不但能把活動開展的深入而且還會出作品。其三：雖開展了一些活動，但活動不精不細，沒有達到活動的主旨。整合后的青少年科技創(chuàng)新大賽包括發(fā)明創(chuàng)造比賽、科學討論會、科學幻想繪畫展覽和創(chuàng)新方案設計展示四個部分。有利于學生利用所學知識來完成構思設計，能促進學生學業(yè)成長，在于學于樂中完成學業(yè)。另外還有一些民族民間文化的研究，反映了人們對歷史文化的重視。在本學期我準備開展科技知識講座，這是有利于抽象邏輯思維的發(fā)展，也是有利健康品德形成的好形式。目前少科院擁有會員680多名。如天長市炳輝中學的適用于農村和自然災害應急時期一體化凈水設備，其實就是自來水廠的縮小版。他們就是——最美鄉(xiāng)村教師！2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”獲得者是徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏依那亞提汗等十位教師，他們是鄉(xiāng)村教師最典型的代表；他們扎根于貧瘠的山區(qū)和鄉(xiāng)村；他們是鄉(xiāng)村孩子走出去的希望，是鄉(xiāng)村家庭寄予重托的人群，是改變鄉(xiāng)村面貌不可忽視的力量；他們的事跡使我“留連忘返”?，F在想想，真的是這樣嗎？恍然間覺得之前的想法太過于井底之蛙，很荒唐。作文教學一直是我們語文教師非常困惑的一方面，不知道怎樣去激發(fā)學生學習的興趣，怎樣打開學生心靈的那扇窗用心去寫作，作文的批改與講評更是給我們的工作帶來很大的負擔。而小學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量?！缎抡n標》十分重視引領學生