【正文】 睡睡懶覺，再約上三五個(gè)好友，品品茶，聊聊天，甚至搓幾圈；或者呼朋引伴去卡拉ok，飆飆歌，蹦蹦迪，讓煩惱和壓力徹底o(hù)k。人們習(xí)慣把我們老師比為“春蠶”、“紅燭”、“渡船”、“人梯”等等，賦予我們成就別人，犧牲自己的悲劇形象。雖然在與名校名師同臺(tái)較量中，年輕的我以失敗告終。我的幸福首先來(lái)自于孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)——幫助孩子成功，可以讓我獲得滿足感；糾正孩子的過(guò)失，讓我獲得成功感；教孩子學(xué)會(huì)感恩，讓我獲得成就感。讓自己的生命燦爛起來(lái)，精彩起來(lái)，幸福起來(lái)！那么，如何才能做個(gè)幸福的老師呢？ 其實(shí)，想做個(gè)幸福的老師也并不很難，十多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一套體味幸福的方法。在這期間，我從早到晚一直在操場(chǎng)上，與學(xué)生同時(shí)接受軍訓(xùn)的鍛煉，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了他們的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過(guò)程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。就拿幼兒園的工作來(lái)說(shuō)，關(guān)愛孩子是幼兒教師最起碼的職業(yè)道德，關(guān)心孩子就是幼兒教師應(yīng)該做好的平凡小事。第四．協(xié)助學(xué)校抓好“普實(shí)”工作?！靶±卒h”層出不窮，他班的校運(yùn)會(huì)、校文藝匯演皆獲一等獎(jiǎng)。營(yíng)造輕松活潑上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，工作中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成。這樣學(xué)生在我和小組成員的監(jiān)督下學(xué)習(xí)更具實(shí)效。二、作為班主任，加強(qiáng)與科任教師溝通，盡心盡責(zé)抓好班級(jí)管理。力爭(zhēng)做出最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)，人生的理想才能逐步實(shí)現(xiàn)。要么就是在某個(gè)崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了，就開始憑經(jīng)驗(yàn)，按老套路做事情，只求快點(diǎn)做完，不管品質(zhì)如何。一、作為一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我遇到問(wèn)題及時(shí)向我班的任課教師請(qǐng)教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學(xué)生在班里的表現(xiàn)。就這樣，一個(gè)班級(jí)的好的經(jīng)驗(yàn)信息在這里發(fā)布，一次家訪的點(diǎn)滴心得在這里引起共鳴，一條條有效的措施在這里得以升華??實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)心血與汗水，但看著學(xué)生課上專注聽課的樣子，課下圍著我轉(zhuǎn)的親熱勁；看著逐漸成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，我享受著付出的快樂(lè)！既然我選擇了當(dāng)一名教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，他并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)的跟他談話。在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的民族英雄，像岳飛背上刻字“精忠報(bào)國(guó)”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈劉胡蘭“挺身走向鍘刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他們拋頭顱灑熱血，用生命來(lái)愛國(guó)救國(guó)。在我們的教學(xué)中，我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學(xué)工作呢？教師的工作是與孩子們連接在一起的。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐?，?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！我們這個(gè)城市總得有一些人迎接太陽(yáng)，而我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái),這是我們光榮而神圣的使命！老師們,讓我們?cè)谄皆逃@片沃土上，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)！——“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，勇當(dāng)先鋒”主題演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我不是黨員，沒(méi)有資格與大家暢談“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的構(gòu)想如何給力；我也不是名師，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)與大家分享如何創(chuàng)造佳績(jī)；我，只是個(gè)在海島“蝸居”多年的平凡的教師。”我反復(fù)的思索，作為一個(gè)教師，教學(xué)工作占據(jù)了人生長(zhǎng)度和寬度很大的比例，如果我不能從教育本身尋求到價(jià)值和幸福的話，那我的人生將滲透在悲慘之中?！边@對(duì)于我們清貧的老師而言，多少有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼的成分，但是至少把工作當(dāng)做一種樂(lè)趣是對(duì)的。我教語(yǔ)文，我是這樣“偷懶”的。當(dāng)我們享受到做教師的幸福的時(shí)候，也是我們培養(yǎng)出幸福人才的時(shí)候。試想一下，如果我們因過(guò)度勞累導(dǎo)致自己經(jīng)常生病，上班時(shí)面帶土色，說(shuō)話時(shí)有氣無(wú)力；有誰(shuí)能保證自己的課堂是高效率的？如果我們每天都被釘在中考和高考的十字架上而愁云慘淡時(shí)；有誰(shuí)能保證沒(méi)有急躁的責(zé)備和粗暴的謾罵？所以，我們一定要留一些時(shí)間、留一些空間給自己，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂(lè)的、幸福的，因?yàn)槲覀兊男腋？鞓?lè)，我們的學(xué)生也一定會(huì)幸?？鞓?lè)的。其次，給自己一個(gè)夢(mèng)想，享受工作。后來(lái)，我能走出困境，得益于我的一位老師對(duì)我的教誨?！疤依畈谎?，下自成蹊?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。人們常用“蠟炬”來(lái)形容老師，我想，教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。非常榮幸能參加這次學(xué)校舉行的以“復(fù)興中華，從我做起”為主題的演講比賽，我給大家演講的題目是《做好本職工作，用心關(guān)愛孩子》。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)現(xiàn)象少了許多。例如：我和張四美老師赴萊州學(xué)習(xí)歸來(lái)，我就組織我們級(jí)部召開了一個(gè)小型的交流會(huì)，將萊州的好經(jīng)驗(yàn)加以改進(jìn)，納為己用；我和曹連菊參加班主任培訓(xùn)歸來(lái)后，將學(xué)到的新的管理經(jīng)驗(yàn)和信息，向大家傳輸；新課改剛剛實(shí)施時(shí)，我們都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就上網(wǎng)查找資料，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，率先在我班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后組織我們級(jí)部的老師到我班里去聽課，一節(jié)又一節(jié)地聽課，一遍又一遍與班主任和任課教師討論，我還讓我班里出色的組長(zhǎng)，到其他各班傳授經(jīng)驗(yàn)，還讓其他班的組長(zhǎng)到我班里來(lái)走班學(xué)習(xí)，一段時(shí)間下來(lái)，我們的學(xué)生，都能領(lǐng)悟課改精神，按照新的模式學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言的多了，討論問(wèn)題的多了，課下不完成作業(yè)的少了，大家摩拳擦掌為班級(jí)爭(zhēng)光。我發(fā)現(xiàn)一些在校吃中午飯的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法不正確，雖然很用功，完成作業(yè)也很好，就是不出成績(jī)，我每天中午12點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，利用飯空時(shí)間對(duì)于他們不會(huì)的練習(xí)題進(jìn)行講解，教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，贏得了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任?！睂?duì)自己的工作不屑一顧，導(dǎo)致他失去了撞鐘的工作，現(xiàn)實(shí)生活中有的同事工作態(tài)度也是如此。單位給