【正文】 子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?？纯催@個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。開學(xué)伊始，新生們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。為了讓自己做得更好，我們語文組全體教師每天都在堅(jiān)持“五個一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個學(xué)生談話，每天全批全改一次作業(yè)，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得?！疤依畈谎裕伦猿甚?。我是這樣簡單的理解這個主題。因此，我們老師要甘于做綠葉，也要敢于爭做紅花；我們要以培養(yǎng)人才為榮，也要發(fā)展自己；我們既要享受教育，也要詩意生活。教育工作的繁重細(xì)瑣清貧，讓我們身累、腦累、心累。后來，我能走出困境，得益于我的一位老師對我的教誨。慢慢我開始懂得了：人活在世上，最重要的不是金錢、不是權(quán)利、不是地位，而是心態(tài)。如今，我擁有了一份花開的心情，以良好的心態(tài)創(chuàng)造著教育的幸福。從教十三年來，我一直擔(dān)任重點(diǎn)班級的教學(xué)工作，是領(lǐng)導(dǎo)的重視與培養(yǎng)，是同事的理解與幫助，讓我幸福成長。其次，給自己一個夢想，享受工作。我工作著，我享受著，享受著接受挑戰(zhàn)帶來的刺激和滿足。不怕大家笑話，那時我連鼠標(biāo)也沒摸過，但是順利地完成了自己的任務(wù)。我認(rèn)為，為了自己更好地享受工作，有些投資是必不可少的。因?yàn)橛袎粝?，我們就能幸福地工作！最后，留一些給自己，詩意生活。長期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么憔悴和蒼老。試想一下，如果我們因過度勞累導(dǎo)致自己經(jīng)常生病，上班時面帶土色，說話時有氣無力；有誰能保證自己的課堂是高效率的？如果我們每天都被釘在中考和高考的十字架上而愁云慘淡時；有誰能保證沒有急躁的責(zé)備和粗暴的謾罵？所以，我們一定要留一些時間、留一些空間給自己，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的，因?yàn)槲覀兊男腋？鞓?，我們的學(xué)生也一定會幸?？鞓返?。我每接任一個新的班級，都會在“如何修改作文”這塊下足功夫，因?yàn)椤澳サ恫徽`砍柴功”。周末，更要好好的享受。當(dāng)我們用微笑替代愁云，用陽光掃除陰霾時；當(dāng)我們學(xué)會留一些給自己，學(xué)會詩意生活時，我們就能幸福地做教育。當(dāng)我們享受到做教師的幸福的時候，也是我們培養(yǎng)出幸福人才的時候。我們既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛學(xué)生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻(xiàn)的精神?；蛘?，在島上悶久了，干脆買張船票進(jìn)城去，逛一次街，看一場電影，餓了去吃吃日本料理，累了去做做美容，完了拎著大袋小袋回島去。自評，他評，集中評，甚至開展評語大比拼，學(xué)生享受著評改的樂趣，而我也樂得輕松。我教語文，我是這樣“偷懶”的。無私奉獻(xiàn)是美德，但是我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ紵约赫樟了四?？我們犧牲自己別人就一定幸福嗎？這樣的人生對于我們又多大的意義呢？蠟燭總有燃盡的一刻，人的精力也不是取之不盡用之不竭的。確實(shí)如此，教師工作的性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著忙。我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去，尋找一種生命的意義、追求的樂趣呢？我想，這就是真實(shí)的教育之夢。積極參加校的、區(qū)的各種比賽，那紅色的本子是對我的嘉獎；輔導(dǎo)學(xué)生征文獲獎，學(xué)生給我買的絲巾，雖然質(zhì)地粗略，但在我眼中卻是最珍貴的；每個假期，畢業(yè)的弟子回來探望我，圍在一起回憶往事那場面是溫馨的但是那次挑戰(zhàn)對于我來講卻是一次不可多得的歷練。在現(xiàn)在看來那時可以說啥也不懂，但是憑著沖勁，研究教材教法，虛心請教同事，最后居然可以代表區(qū)去參加市里的比賽?！边@對于我們清貧的老師而言，多少有點(diǎn)站著說話不腰疼的成分，但是至少把工作當(dāng)做一種樂趣是對的。我永遠(yuǎn)不可能像楊利偉那樣一飛沖天，但卻能如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果。其次，我的幸福感來自于學(xué)校。于是我不再這山望那山高，跟別的職業(yè)比高下?！蔽曳磸?fù)的思索，作為一個教師，教學(xué)工作占據(jù)了人生長度和寬度很大的比例，如果我不能從教育本身尋求到價值和幸福的話，那我的人生將滲透在悲慘之中。社會對教師的偏見使我暗自慨嘆命運(yùn)對我的不濟(jì)。首先，保持平和的心態(tài)，感謝生活。”然而，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的精神解放，就很難有學(xué)生的精神解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐Γ瑺幭葎?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！我們這個城市總得有一些人迎接太陽，而我們就負(fù)責(zé)把光明迎來,這是我們光榮而神圣的使命！老師們,讓我們在平原教育這片沃土上，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來！——“爭先創(chuàng)優(yōu)，勇當(dāng)先鋒”主題演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我不是黨員，沒有資格與大家暢談“爭先創(chuàng)優(yōu)”的構(gòu)想如何給力；我也不是名師，沒有經(jīng)驗(yàn)與大家分享如何創(chuàng)造佳績；我，只是個在海島“蝸居”多年的平凡的教師?！苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。天空中艷陽高照，操場上塵土飛揚(yáng)，汗水濕透了衣裳，口號喊啞了嗓子，可是這些沒有使一個學(xué)生叫苦叫累，更沒有一個學(xué)生做逃兵。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。到那時，我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個人，都行動起來吧，用我們的愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力！爭先創(chuàng)優(yōu),愛崗敬業(yè),從我做起世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生，鼓勵每個孩子去