【正文】 我拿起手機，按下了接聽鍵，里面?zhèn)鱽砹税职值穆曇?“你到了嗎？”我回答：“爸爸，媽媽已經到了，她出去了??。在留守兒童中開展“自理、自立、自強——爭做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動和“我成長、我快樂”演講比賽，并把自己寫的內容貼在展示臺內，讓大家閱讀，培養(yǎng)留守兒童的學習興趣，進一步豐富了他們的精神生活，增強他們獨立自主能力，促進了身心健康?？傊?，幼兒園、家庭、社會教育合力，把強大的教育合力滲透到單親、特困兒童的生活、學習、成長的各個方面，讓單親、特困兒童感受到來自社會的關愛，使單親、特困兒童在園養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，形成互助、關愛、進取、勇敢、開朗的個性品質，享受到集體生活的樂趣。兩名“愛心媽媽”收到監(jiān)護人的感謝信。二、利用“三八”婦女節(jié)，啟動“愛心媽媽”接對幫扶活動2012年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認領一至二名留守學生或者單親學生，并在政教處登記。這些學生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。而他自己也越來越積極，每個人的內心都希望得到別人的認可，孩子得到老師和同學的肯定，漸漸有信心。建立留守兒童檔案，學校每一個留守兒童都有一份學生檔案，有利于掌握學生的基本情況和動態(tài)。第一篇：愛心媽媽征文愛心媽媽一名不“合法”的留守兒童我是一名普通小學語文老師，任教于播州區(qū)第五小學，擔任三（1）班班主任和語文教學工作。修建留守兒童之家。評改作業(yè)的評語上下功夫。因此“留守學生”問題不僅僅是學校問題，更成為一個社會問題，學校教育工作的重點是如何促進“留守學生”健康成長，使他們受到正常的關愛和教育。學校于3月8日上午在會議室開展“愛心媽媽”接對幫扶活動啟動儀式和聯(lián)誼活動。十余名“愛心媽媽”收到監(jiān)護人的電話、短信感謝。靈石一幼 第四篇：愛心媽媽“愛心媽媽”先進事跡隨著外出務工人員的逐年增加，留守兒童的隊伍也在不斷壯大，他們遠離了直接監(jiān)護人的關愛照料，跟著爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對于教育他們是力不從心，孩子遠離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空，針對這種情況，我對我班的留守兒童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守兒童的所想所需。四、細致入微的關愛留守兒童?！卑职指嬖V了我，你根本不是搭乘順便車過來的，而是5點多就從家里開電瓶車來了。然而，就在你去為我買早飯時，床上的手機響了，原來你把手機落在我的床上了。三、經常開展主題教育等活動。、特困兒童身心健康的體育活動，通過各種形式的文體等活動，增進了單親、特困兒童的交流和友誼，增強了幼兒間的凝聚力，提高了生活和學習積極性?！旧鐣磻课倚＝韼街驹刚咝袆印皭坌膵寢尅睅头龌顒娱_展至今，已有35名留守學生真正感到了校園的溫暖，感到老師的關懷，感到社會的關愛。此外，各位愛心媽媽還可根據實際，開展其他具體的幫扶活動。大多數“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學習自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。漸漸地，羅成功名在同學心中的印象發(fā)生了變化，大家也愿意和他交往了。我們學校對留守兒童工作非常重視，領導也是煞費苦心，對此做出了大量的努力。在我的身邊有這樣一個男孩子，他的