【正文】 這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)生。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。第四篇：數(shù)學(xué)聽課心得（定稿）數(shù)學(xué)聽課心得體會我于 4月29日去濟寧參加“省優(yōu)質(zhì)課評選”聽課學(xué)習(xí)，4天，開展了以“關(guān)注未來，共建和諧”的聽評課活動。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。老師聯(lián)系游戲激發(fā)興趣探索新知——運用新知解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。都用親切的語言啟發(fā)調(diào)動學(xué)生，要求學(xué)生完整表達，課堂氣氛活躍，完成了教學(xué)任務(wù)。二、課前準(zhǔn)備過程很有特點，教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。第三篇：數(shù)學(xué)聽課心得贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)下的有效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽聽課心得龍南鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊伊2016年5月16日至2016年5月18日期間，由贛州市教研室組織的全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)下的有效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽在贛州市西津路小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。有的以談話的形式導(dǎo)入，其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認為比較好。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。高廣輝老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。各位教師能聯(lián)系情境激發(fā)興趣探索新知——運用新知解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。如石城縣第三小學(xué)魏美連老師講《平均數(shù)》用課件出示石城風(fēng)景圖，讓學(xué)生找出其中的數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)這些信息提問題并解答。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)生。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面就從一下幾點談?wù)劯惺苌羁痰牡胤健Ｆ?、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽感。這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，