【正文】 在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了學(xué)校的“先學(xué)后教，以學(xué)定教的教學(xué)模式”?！敖】档谝弧钡乃枷耄馨褜W(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我 探索中體驗(yàn)成功的快樂。聯(lián)系學(xué)生生活常識(shí)，尊重學(xué)生的選擇，滿足學(xué)生的需求，體現(xiàn)快樂學(xué)練。太陽(yáng)大班 梁秀英2021年1月4日第二篇：體育課聽課心得2017年湘南附小體育與健康課程教學(xué)競(jìng)賽心得為了進(jìn)一步深化體育與健康課程改革，探索我市小學(xué)體育與健康教育在貫徹新課標(biāo)，實(shí)施新教材等方面的新思路，開拓廣大體育教師的業(yè)務(wù)視野，提高體育與健康教育教學(xué)質(zhì)量，在湘南附屬小學(xué)舉辦了2017年郴州市小學(xué)體育與健康教學(xué)競(jìng)賽暨觀摩活動(dòng)。潤(rùn)物細(xì)無聲??！三、適時(shí)的激勵(lì)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生發(fā)展。整堂課祁老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。練習(xí)是同學(xué)們相互觀摩、相互學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作，在合作練習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都能自己自主地展示自己的本領(lǐng)。2011年 5 月 22日。在教學(xué)過程中，教師的角色主要表現(xiàn)在引導(dǎo)、激勵(lì)上，老師的親切引導(dǎo)、熱情鼓勵(lì)，取得了良好的教學(xué)效果，表現(xiàn)了當(dāng)代體育教師的風(fēng)貌。因?yàn)榈湍昙?jí)課堂紀(jì)律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。本堂課體育老師采用了情境教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，先由體育老師示范動(dòng)作，再重點(diǎn)突出了動(dòng)作要領(lǐng)，然后以小組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生在玩與樂中掌握各種動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。經(jīng)過我們的教研和聽課，我也有不小的收獲，首先，我們的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，要多給孩子鍛煉，其次我們選擇的內(nèi)容