【正文】 給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。上午，在家看視頻，思考作業(yè)，閱覽簡報，發(fā)表評論，忙得充實(shí)快樂。我更相信，種瓜得瓜，種豆得豆，誰付出的多，誰結(jié)的果子就大。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！一、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。個性如何培養(yǎng)呢？專家告訴我們：①要讀書。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。研修的心情是復(fù)雜的，見縫插針式的評論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的!這些天來，由于網(wǎng)站就遭黑客攻擊原因，網(wǎng)站的進(jìn)入猶如攀高，評論的艱辛好象長征，可是這期間，大家沒有因為網(wǎng)絡(luò)不暢而放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法，自覺自愿地創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件堅持等待，尋找機(jī)會。雖然網(wǎng)站遭到黑客攻擊，趕老師們沒有氣餒、沒有放棄、沒有抱怨，而是一直堅持，這種堅持感動著我。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，解決問題。古人云：腹中有詩書氣自華?，F(xiàn)我對本次遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下一、重新定位，樹立科學(xué)的教育觀在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在“雙對接遠(yuǎn)程研修”這個全新的舞臺上，我們每個舞者都可以舞動我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色彩。下午寫作業(yè)。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。我們的生活又變得有節(jié)奏了。一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參加培訓(xùn)，我都滿懷期待，做好筆記，寫好計劃，認(rèn)真反思，我相信只有努力付出才有回報。第四篇：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)感言27日遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)感言遠(yuǎn)程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個性。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：關(guān)注學(xué)生的探究過程在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識，不注重學(xué)生獲得知識的過程。雖說是持續(xù)的高溫，但絲毫沒有降底老師們研修學(xué)習(xí)的熱情。令我們欣慰的是，黑客襲擊不能阻止老師們熱情研修的腳步，網(wǎng)絡(luò)不暢引起的諸多不便與誤會，更被寬容與理解拋諸腦后，看著不斷被刷新的網(wǎng)頁和逐漸晴朗的天氣，我們歡呼，守得云開見日出。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識回顧本人平時的課堂教學(xué)，學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問題，我也順?biāo)浦?，采用教師提問——學(xué)生回答的方式來進(jìn)行教學(xué)。讀書，可以提高一個人的氣質(zhì)修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會，