【正文】 給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。上午，在家看視頻，思考作業(yè)，閱覽簡報，發(fā)表評論，忙得充實快樂。我更相信，種瓜得瓜，種豆得豆，誰付出的多，誰結的果子就大。學員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！一、遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓總結一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。個性如何培養(yǎng)呢？專家告訴我們：①要讀書。經過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。研修的心情是復雜的，見縫插針式的評論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的!這些天來，由于網站就遭黑客攻擊原因，網站的進入猶如攀高，評論的艱辛好象長征，可是這期間，大家沒有因為網絡不暢而放棄學習，而是想方設法，自覺自愿地創(chuàng)造各種學習條件堅持等待，尋找機會。雖然網站遭到黑客攻擊，趕老師們沒有氣餒、沒有放棄、沒有抱怨，而是一直堅持，這種堅持感動著我。在課堂教學中，教師要充分引導學生去搜集材料，分析材料，解決問題。古人云：腹中有詩書氣自華?，F我對本次遠程研修總結如下一、重新定位，樹立科學的教育觀在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在“雙對接遠程研修”這個全新的舞臺上，我們每個舞者都可以舞動我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色彩。下午寫作業(yè)。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。我們的生活又變得有節(jié)奏了。一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參加培訓，我都滿懷期待，做好筆記，寫好計劃，認真反思，我相信只有努力付出才有回報。第四篇：遠程研修學習感言27日遠程研修學習感言遠程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。因此，教師必須塑造自己的教學個性。下面我就本次研修學習談談自己的一些心得體會：關注學生的探究過程在傳統(tǒng)課堂教學中，很多教師只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。雖說是持續(xù)的高溫，但絲毫沒有降底老師們研修學習的熱情。令我們欣慰的是，黑客襲擊不能阻止老師們熱情研修的腳步，網絡不暢引起的諸多不便與誤會，更被寬容與理解拋諸腦后，看著不斷被刷新的網頁和逐漸晴朗的天氣，我們歡呼，守得云開見日出。培養(yǎng)學生的問題意識回顧本人平時的課堂教學，學生由于總是不敢在課堂上提問題，我也順水推舟，采用教師提問——學生回答的方式來進行教學。讀書，可以提高一個人的氣質修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨特的人性魅力。為學生提供自主學習和合作練習的機會，