【正文】 本次研修活動，使我們準確把握課標要求，對教材進行橫向縱向的整合，而且有了自己獨特的教學建議和教學評價。新課程改革強烈呼喚教師要有自己的教學個性。我們還發(fā)現(xiàn)，該項活動還促進了教師角色的轉(zhuǎn)變，教師由講授者、講解者、權(quán)威者不知不覺的轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇д摺⒅?、欣賞者，新課程理念得到落實的同時，也實現(xiàn)了“輕負擔，高質(zhì)量”的素質(zhì)教育目標。要結(jié)合自身的特點，揚長補短。今后，我將努力改掉這些不足，力爭成為一名合格的人民教師。（1）民主意識。如果我們對學生的寫作有這樣的細致的思考，那么在作文教學也不至于這么盲目了。教師要做一個牧羊人，把學生引領到最肥沃的草地上去盡情享受！教師要讓學生通過“說”和“讀”把感情表達出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。也許正是這種自主的精神，孕育出創(chuàng)新的火花，也使語文對學生產(chǎn)生了巨大吸引力。這些和我們作文教學中的指導不夠也有很大的關系。教學中備課應該包括備學生，因材施教。以下是我對高中語文新課程的一點心得體會。其實只要能讓學生熱愛語文，喜歡閱讀，讀有所獲。作為一個教師，就應該有責任，把它作為為學生終身問題來考慮，不僅要學習書本上的知識，也應該為社會培養(yǎng)擁有綜合能力的合格公民，為學生的整個一生的發(fā)展奠定必要的基礎作好準備?！霸谏钪凶R字”的教學實驗就很好的證明了這一點。這次遠程繼續(xù)教育培訓的學習，使我對高中語文新課程有了更進一步的認識，每天的網(wǎng)絡學習及交流使我受益匪淺。第三篇：新課程遠程研修心得體會自參加新課程遠程研修以來，通過認真收看視頻教學、撰寫作業(yè)會、參加交流和研討，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。全面評價觀 綱要指出“改變課程過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展，教師提高和改變教學實踐的功能，”新的課程體系呼喚新的評價標準，為保證新課程實驗的深入進行，評價改革的步伐應進一步加快。③關注學生的探究過程。這種能力需要在長期的教學實踐中，借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學研究的本領。今后，我將努力改掉這些不足，力爭成為一名合格的人民教師。要結(jié)合自身的特點，揚長補短。我們還發(fā)現(xiàn)，該項活動還促進了教師角色的轉(zhuǎn)變，教師由講授者、講解者、權(quán)威者不知不覺的轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇д摺⒅?、欣賞者，新課程理念得到落實的同時，也實現(xiàn)了“輕負擔，高質(zhì)量”的素質(zhì)教育目標。、培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我的知識視野，幫助我找到了自身的不足，為我日后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎。④培養(yǎng)學生的問題意識。本次研修活動，使我們準確把握課標要求，對教材進行橫向縱向的整合，而且有了自己獨特的教學建議和教學評價。新課程改革強烈呼喚教師要有自己的教學個性。學習結(jié)束了，思考并沒有結(jié)束。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。這些問題也充分反映了我們語文教育在作文教育方面的缺失。是學生健康成長的地方。有趣的作業(yè)形式五花八門的教學內(nèi)容和名目繁多的作業(yè)任務也兼顧到學生的興趣、愛好與理想，并常以自主活動的方式進行。只有教材上的那么一點東西，還非常籠統(tǒng)?？墒锹犃苏n程專家組老師的各種課型的誦讀指導，特別是來老師的《雨巷》對學生層層深入的朗讀指導，把詩歌的意境在指導和朗讀中闡釋的淋漓盡致，聽了他的課我感覺特別沖動，深受啟發(fā)有了一種想馬上實踐的熱情。這應該是我做得比較好的地方，但究竟怎樣指導學生朗讀還是缺少清晰的理論指導。從事教育以來，我至今還對作文教育感覺沒有頭緒，缺少學科知識的系統(tǒng)性。因此，語文課堂氣氛往往輕松活躍，學生的參與意識很強。課堂是什么??？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。最基本的要求也達不到。例如，在研究性學習中由于語文一項課題往往涉及到地理、歷史、政治等多種學科，需要幾位教師同時參與指導。應該把課堂教學的評價的重心放在關注學生的發(fā)展上，同時通過對評價的改革、考試內(nèi)容、形式的改革來促使教師在教學中，注重能力、情感的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學生過重