【正文】 五、。第五篇：攀登英語(yǔ)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)理念認(rèn)真落實(shí)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目致力于解決我國(guó)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中普遍存在的一些突出問(wèn)題，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的啞巴英語(yǔ)現(xiàn)象，立足學(xué)校的實(shí)踐需求，以人為本，促進(jìn)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的整體發(fā)展與提高，攀登英語(yǔ)工作計(jì)劃。二、以學(xué)生為主的課堂在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的觀摩課上，看到了教師對(duì)這一科學(xué)理念的到位實(shí)踐，真正的把課堂還給了孩子們。其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。在學(xué)生過(guò)橋的同時(shí)，“天橋”會(huì)突然掉下來(lái)扣住要過(guò)的學(xué)生，該學(xué)生則被淘汰回去，老師會(huì)再選新的學(xué)生來(lái)過(guò)橋。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，首先在開(kāi)學(xué)初我就給我兩個(gè)班的每個(gè)孩子取了英文名，其次建立有效的評(píng)價(jià)體系。還有perform環(huán)節(jié)，符老師讓各小組上臺(tái)展示，小組成員先上臺(tái)依次介紹自己的姓名，然后兩兩臺(tái)上一起操練日常英語(yǔ)，然后再由組長(zhǎng)喊one,two一起向臺(tái)下同學(xué)鞠躬說(shuō)thank you才回到座位上。通過(guò)這幾次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。還有課堂中堅(jiān)持English only 的原則，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還不能很好地堅(jiān)持，我覺(jué)得老師還需要關(guān)注那些不能很好堅(jiān)持原則的學(xué)生，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制，讓想說(shuō)中文的孩子閉口?？粗@些熱心的孩子們，我心里非常欣慰，溫暖。第四篇：攀登英語(yǔ)心得體會(huì)攀登英語(yǔ)心得體會(huì)（4月）時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，跟同學(xué)們一起度過(guò)的時(shí)光總是那么快樂(lè)，他們也總是在期待著Pandeng English ，學(xué)生各個(gè)方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高。三、學(xué)情分析我今學(xué)期任教的二年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與英語(yǔ)游戲、比賽、表演英語(yǔ)歌曲、朗誦小詩(shī)歌、角色表演等各種英語(yǔ)活動(dòng)，能與其他同學(xué)分裂協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)較好的同學(xué)有：顧長(zhǎng)欽、劉嘉義、冷文軒等，但是也有部分學(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心不足，其心理語(yǔ)言活動(dòng)、說(shuō)話(huà)能力自然受影響，不愿開(kāi)口講，聽(tīng)、說(shuō)、讀都練習(xí)得不夠，主要有這就要求我們?nèi)握n教師在主體學(xué)習(xí)內(nèi)容不變的基礎(chǔ)上，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的層次性做到分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的濃厚興趣，同時(shí)本學(xué)期從下邊的山村小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)很多學(xué)生，這些學(xué)生大都沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮的事物，所以我在安排教學(xué)時(shí)要充分考慮到這部分學(xué)生，使他們迅速適應(yīng)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，在短時(shí)間內(nèi)愛(ài)上攀登英語(yǔ)，體會(huì)到英語(yǔ)帶給他們的樂(lè)趣，工作計(jì)劃《攀登英語(yǔ)工作計(jì)劃》。挖掘兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中內(nèi)隱學(xué)習(xí)，伴隨學(xué)習(xí)的積極長(zhǎng)效作用。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。如何做到學(xué)生一節(jié)課在老師的掌控之下學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為興趣是學(xué)生最好的老師，在攀登英語(yǔ)課堂上要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，能說(shuō)。之前我上課都主要是依靠光碟輸出英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)，我很少說(shuō)或者是幾乎不說(shuō)，完全讓學(xué)生看碟跟說(shuō)和跟唱的，而且在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也不能從光碟中完全聽(tīng)清光碟內(nèi)容，因此有時(shí)也不能很好的進(jìn)行跟讀和跟唱，那這個(gè)問(wèn)題也一直存在，我也沒(méi)有很好地解決，同時(shí)也困惑，老師真的是不能自己說(shuō)幫助學(xué)生輸入這些內(nèi)容嗎，那這樣，如何能順利實(shí)現(xiàn)