【正文】 3．C 4．選段中有三處對(duì)比：①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”形成對(duì)比；②悍吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“馳然而臥”、“熙熙而樂(lè)”形成對(duì)比； ③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”形成對(duì)比。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙D.“ 退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（捕蛇）回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西，以滿(mǎn)足我牙齒的需要。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說(shuō)明整個(gè)大段敘述都是對(duì)“若毒之乎”的回答。(4分)原句：蔣氏 鄉(xiāng)鄰作用：七．2009年湖北省十堰市閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（14分）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。）答：五．2007年上海市閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（4分）蔣氏的兩次“戚”：第一次： 第二次：作者的兩次“悲”第一次： 第二次：4．閱讀下面短文，結(jié)合《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。(3分)君將哀而生之乎? 譯文：四．2006年常州市閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。永之人爭(zhēng)奔走焉。4．（1）苛政猛于虎也。2．翻譯劃?rùn)M線上的句子。．由是鼠相告，皆來(lái)某氏，飽食而無(wú)禍?！倍唬骸叭弧?wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。（1）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？ 譯文：（2）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？ 譯文：5.《捕蛇者說(shuō)》選自________，這篇文章是柳宗元被貶到________時(shí)寫(xiě)的。先引用孔子的話作為立論的根據(jù)并用跌宕的筆法，由表“疑”而后表“信”，為文章蓄勢(shì)。這是蔣氏幾十年痛苦遭遇的高度概括，是全篇答話的綱。完成課后“辨析(1)讓學(xué)生試譯，師生共同研討?！浴蹲鋈说膶W(xué)問(wèn)》第三篇：《捕蛇者說(shuō)》教案學(xué)案《捕蛇者說(shuō)》教案主備課：張紅梅一、本文在于揭露統(tǒng)治階級(jí)的橫征暴斂，表現(xiàn)對(duì)人民疾苦的同情。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔?！?chē)?guó)平《智慧和人品》江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。其四，是自己的決心，而不是環(huán)境在決定你的命運(yùn)。浣溪沙學(xué)會(huì)品字析句，鑒賞詩(shī)詞?！跋蛭岵粸樗挂邸币痪渲械摹八挂邸敝傅氖牵ㄓ梦闹械脑~語(yǔ)填空）把文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。運(yùn)用對(duì)比和反襯的手法突出中心。第3自然段：敘述作者向蔣氏提出“更役復(fù)賦”的建議。⑥號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。“太醫(yī)以王命聚之”。食：①吃。②年。②厲害。其內(nèi)容大多是一事一議，也就是借一件事或一種現(xiàn)象表達(dá)作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，常具有以小見(jiàn)大的特點(diǎn)。退而甘食其土之有，以盡吾齒。而吾以捕蛇獨(dú)存。試想：如果察民情的人得到了它，會(huì)不會(huì)采取措施減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，讓人民過(guò)上比較安定的生活？（5）討論：文中“嗚咽！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎。自己邊讀課文邊看書(shū)下注釋?zhuān)囍斫馕恼碌囊馑?。理解?duì)比的寫(xiě)法?！比嗣裆钤谒罨馃嶂?，“非死則徙爾”。分析：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛感覺(jué)一下黑色地底紋上布滿(mǎn)了白色的花紋是一幅怎樣的畫(huà)面？如果我們碰到這種蛇會(huì)怎么辦？永州的人又是怎么做的？為什么？“爭(zhēng)”字說(shuō)明了什么？（2）有多少人能得到這個(gè)差使呢？（3）蔣氏三代“專(zhuān)其利”，按理來(lái)說(shuō)，應(yīng)該感到很高興才對(duì)，事實(shí)上是不是如此呢？這又說(shuō)明了什么？注意從蔣氏的神態(tài)變化（“貌若甚戚者”“蔣氏大戚”）和矛盾心理（捕蛇雖不幸卻又比繳賦稅幸運(yùn)的種種生活狀況的對(duì)比）來(lái)感悟文章的主旨。／一歲之犯死者／二焉。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。想到了蛇，同學(xué)們就聯(lián)想到了“兇狠、殘忍”這些詞語(yǔ)，就感到恐懼?！懊踩羯跗菡摺薄！皻q賦其二”?！耙再狗颥F(xiàn)人風(fēng)者得焉”。②表承接。②今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。先說(shuō)蔣氏三世專(zhuān)利，使人以為可羨；再由蔣氏說(shuō)出三代人的遭遇，卻又使人感到可悲。四、課文的寫(xiě)作特點(diǎn)小結(jié)文章緊扣中心，層層深入，先敘后議，篇末點(diǎn)題。)蹙：窘迫。D.“說(shuō)”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對(duì)偶句就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。師生共讀課文，學(xué)生用自己的語(yǔ)言把這首詞敘述出來(lái)。其一，這世界上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)沒(méi)成功。——季羨林《清塘荷韻》我相信，驕傲是和才能成正比的。緊緊抓住夢(mèng)想，因?yàn)橐坏?mèng)想離開(kāi)，生活就會(huì)變成貧瘠荒蕪的土地，只有冰雪覆蓋。不要嘆息，也不用抱怨，努力尋找適合自己生長(zhǎng)的土壤吧，讓生命長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。了解“黑質(zhì)而白章”和“得而臘之以為餌”兩句中“而”所表示的關(guān)系。作者字字都是客觀敘述，而全文主旨已寓其中。作者鑒于蔣氏三代人的遭遇之慘所以才問(wèn)蔣氏“若毒之乎”。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4段，體會(huì)其中的感情。（qī）戚：悲傷 ．．。永州之野產(chǎn)異蛇，??太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入?？鬃舆^(guò)泰山側(cè)。以為己生歲直子，鼠，子神也，因愛(ài)鼠。（2）悉：________________?！捌荨?，為自己所“專(zhuān)利”工作的艱險(xiǎn)而憂(yōu)傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專(zhuān)利恢復(fù)納稅而憂(yōu)傷。（9分）永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。而吾以捕蛇獨(dú)存。1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（1）文中橫線處刪去了原文中的一句話，請(qǐng)根據(jù)文意把它補(bǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）言之，貌若甚戚者。(4分)①向吾不為斯役，則久已病矣。（2分）向吾不為斯役，則久已病矣。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。B.“向吾不為斯役，則久已病矣。（10分）吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。③襯托賦斂之毒。(2)來(lái)過(guò)完我的歲月。退而甘食其土之有 譯文：3.“蓋一歲之犯死者二焉”翻譯正確的一項(xiàng)是（） B一年里冒死亡威脅的大概兩次 。（1分）答：九．閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。時(shí)而獻(xiàn)焉（s236。，自始至終采用了對(duì)比的手法，請(qǐng)具體分析一處“對(duì)比”，并說(shuō)明其作用。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。夫子式①而聽(tīng)之，使子路②問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂(yōu)者③。有蔣氏者，專(zhuān)其利三世矣。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。（二）1．（1）厲害（2）全都（3）原來(lái)（4）懸賞剖析：注意“購(gòu)”是一個(gè)古今異義詞，意思是懸賞。（2）殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。數(shù)歲，某氏徙居他州，后人來(lái)居，鼠為態(tài)如故?！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R(shí)之，！”（選自《禮記．．余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” ．蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。二、綜合園地（），加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）／黑質(zhì)而白章 ／其真不知馬也 ．．．／主人處處款之 ／故雖有名馬 ．．．．（）A 退而甘食其土之有B 吾恂恂而起 ．．其真無(wú)馬耶北山愚公者，年且九十，面山而居 ．．C 豈若若鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉D 又安敢毒耶 ．．桓侯故使人問(wèn)之孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ．．。這個(gè)結(jié)句雖反映了作者的階級(jí)局限但卻表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的同情。提問(wèn)：文章接下去運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，用捕蛇之“利”來(lái)反襯賦斂之毒，試分析是怎樣進(jìn)行對(duì)比的？學(xué)生思考、討論。體會(huì)“蔣氏大戚??則久已病矣”這段話的思想感情。③“可以已大風(fēng)”中的“可以”，是“可以用來(lái)”，今義“可以”是“能夠”的意思，是一個(gè)詞。四、理解并掌握“對(duì)比”的寫(xiě)法。于是，我想用熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。今天是一件披在身上的棉被，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會(huì)感冒?！吨簟吠跣挛臎](méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？沒(méi)有嚴(yán)寒，誰(shuí)去仰視喬木聳立？——《感悟春天》朱國(guó)良不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！——《感悟春天》朱國(guó)良人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。教學(xué)過(guò)程一、結(jié)合課下注釋了解作者。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)品字析句，鑒賞詩(shī)詞。B.“向吾不為斯役，則久已病矣。（2）以鄉(xiāng)鄰在苛捐雜稅下，民不聊生、非死則徙、十室外九空與“吾以捕蛇獨(dú)存“進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明捕蛇優(yōu)于納稅，表現(xiàn)出賦斂之毒有甚至于蛇毒的主題思想。這一段在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用。第二課時(shí)一、合作交流，理解課文內(nèi)容課文第一自然段是如何寫(xiě)異蛇之異的？如何看待“蔣氏者，專(zhuān)其利三世”？蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡(jiǎn)要回答。“而吾以捕蛇獨(dú)存”?！爸?jǐn)食之”?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”?！肮蕿橹f(shuō)”。作者：柳宗元，字子厚（773—819年），河?xùn)|（今永濟(jì)縣）人，是唐代杰出的文學(xué)家，哲學(xué)家，同時(shí)也是一位政治改革家。①回顧過(guò)去，六十年以來(lái)，鄉(xiāng)鄰的情況怎樣？而蔣氏的情況如何？②從現(xiàn)在的情況看，鄉(xiāng)鄰們的情況怎樣？而蔣氏的情況如何？3.“吾恂恂而起”中的“吾”指誰(shuí)？4.“謹(jǐn)食之”的目的是什么？，反“熙熙而樂(lè)”，造成這種反常心理的根本原因是什么？。，而等待那些考察民情的人，以便告訴他們。三、作業(yè)：認(rèn)真讀一遍文章，在你有感觸的地方寫(xiě)兩句點(diǎn)評(píng)的話語(yǔ)。討論文章的句讀，每組派代表示讀，請(qǐng)其他組指正。作者所處的政治環(huán)境。全國(guó)戶(hù)口銳減，朝廷隨意增設(shè)稅收官，多立名目，舊稅加新稅，沒(méi)有限制，使人民負(fù)擔(dān)日益加重。二、品讀課文，體會(huì)情感談?wù)勛约鹤x了課文后的感觸。（） ②蔣氏大戚，汪然出涕曰??（） ③退而甘食其土之有，以盡吾齒。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。理解“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一中心文句以及作者同情勞動(dòng)人民疾苦的感情。（比一比，看看誰(shuí)更快？）（三）文言知識(shí)積累（1）實(shí)詞總結(jié) 為：①制成?！笆胫x斂之毒??” ②收入?！敖褚允Y氏觀之”?！昂谫|(zhì)而白章”。⑤表目的，來(lái)，用來(lái)。全文主旨已寓含其中。接著用孔子的話作為立論根據(jù)，并用跌宕筆法，先表“疑”而后表“信”，為主旨句出現(xiàn)蓄勢(shì)。是說(shuō)得很中肯的。（），表達(dá)了作者對(duì)百姓苦難生活的同情。李煜不是好皇帝，卻是一位才華橫溢的詞人。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。天是藍(lán)得可愛(ài)，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。即使永遠(yuǎn)找不到大海，我不停息尋覓的歌聲；即使腳印被風(fēng)雪掩埋，我也珍愛(ài)走過(guò)的路程。兩種不同的選擇，兩種不同的結(jié)果，詮釋出一種做人處世的智慧。引導(dǎo)學(xué)生看課文“閱讀提示”，了解背景和寫(xiě)作目的。(3)小結(jié)：文章一開(kāi)始敘述異蛇毒性之劇及其特殊的醫(yī)療功效是為下文作鋪墊。第2段概述蔣氏三代人的悲慘遭遇，先說(shuō)蔣氏“專(zhuān)其利三世”，使人認(rèn)為可羨；待到蔣氏述說(shuō)祖、父俱死于捕蛇，本