【正文】 我認為，唐山應發(fā)揮人口適中的優(yōu)勢，打造交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、生活悠閑的宜居新城，提升百姓的素質，著力引進文化軟實力的企業(yè)單位，要用廣闊的胸懷接納外來人員，特別是有能力、有水平的人，要給他們創(chuàng)造公平的就業(yè)、發(fā)展環(huán)境，使他們在唐山能夠切身體會到幸福指數(shù)的攀升，通過政府的大力宣傳，加上他們的口口相傳，我相信我們一定能招來有志之士，與我們共同建設唐山、建設古冶，創(chuàng)造美好明天。學校的發(fā)展，要求教師全心全意為學生服務，誠心誠意把學生當作學習的小主人。以人為本,制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1）繼續(xù)關注教師素質的的轉變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修、現(xiàn)代教育技術培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質；（2）繼續(xù)發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，積累一定的信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗，并形成較為鮮明的教學風格。我認為學校發(fā)展是多方面原因共同作用的結果，以下僅是我個人的幾點分析與拙見：一、硬件方面改善誠如去年省領導小組所說，我校辦學條件之差恐怕是兄弟縣市高中無人能比的。以上是我對井岡山教育事業(yè)改革發(fā)展的一己之見，如有不妥，敬請批評指正！2013年9月17日第二篇：我為學校發(fā)展建言獻策我為學校發(fā)展建言獻策——熊國棟“校興我榮，校衰我恥”，學校的興衰成敗與個人息息相關，教師要成就事業(yè)，必須要有學校這塊土壤才行。農(nóng)村優(yōu)秀教師少，專業(yè)教師更少，音、體、美、信息技術、舞蹈、幼兒老師可以說是空白。不會存在著個別教師只管發(fā)泄私憤，一看到某位領導的名字就在“不合格”項打“√”，影響學校整體形象。（三）多給教師創(chuàng)造外出學習培訓的機會，不斷提高教師的教育教學能力，也更好更新教育教學理念，為學校發(fā)展注入新的活力。教育科研的過程也是促進教師專業(yè)發(fā)展的過程。外國人對北京的四合院、京劇臉譜要比對北京的高樓大廈、燈火輝煌感興趣得多。因此，應以治理城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生、城鄉(xiāng)容貌秩序為重點，著力實現(xiàn)清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化，打造宜居靚城，使古冶區(qū)成為人民群眾心中的幸福之都。一、深入發(fā)掘我區(qū)特色，發(fā)展特色旅游。教師在科研中提升，學生在特色活動中鍛煉。三、教師方面（一）建立健全合理有效的教師激勵機制，充分調動教師的積極性。說實在的，每次教育局測