【摘要】奧斯特瓦爾德的故事奧斯特瓦爾德是德國(guó)著名的化學(xué)家。有一天,由于牙痛發(fā)作,疼痛難忍,他的情緒很壞。他走到書(shū)桌前,拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件,粗粗看了一下,覺(jué)得滿紙都是奇談怪論,順手將這篇論文扔進(jìn)廢紙簍。過(guò)后,他的牙痛好了,情緒也好多了,腦海里閃現(xiàn)那篇“奇談怪論”,從廢紙簍里把它找出來(lái)重新讀時(shí),發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)價(jià)值。他在為作者的新思想感到驚訝不已的同
2024-12-08 05:08
【摘要】部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè):《情緒的管理》導(dǎo)學(xué)案 《情緒的管理》導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)情緒的表達(dá)及探究情緒感染,能夠正確表達(dá)自己的情緒,正確對(duì)待自己的情緒感受,控制好自己的情緒。 2...
2025-04-05 03:17
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元第四單元幸福校園課程設(shè)計(jì)人賈朝興主題第一節(jié)我們的校園第一課時(shí)豐富自我的學(xué)園適合年級(jí)七年級(jí)背景分析《我們的校園》第一課時(shí)《豐富自我的學(xué)園》教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)生感受學(xué)校的甜蜜、溫馨、幸福,與同學(xué)、老師和諧相處,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極面對(duì)自己的校園,并學(xué)會(huì)營(yíng)
2024-12-09 13:53
【摘要】奇妙的“情緒”教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)調(diào)控情緒的意識(shí),能正確對(duì)待生活中的喜怒哀懼,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)能主動(dòng)了解自我,展現(xiàn)自我,在實(shí)際參與與親身體驗(yàn)中理解不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的作用。知識(shí)目標(biāo)知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型;了解青少年時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的情緒特點(diǎn);理解
【摘要】人教版《道德與法治》《情緒的管理》導(dǎo)學(xué)案 課題:七年級(jí)第四課第二框情緒的管理審核人: 主備人:楊威學(xué)案編號(hào):09班級(jí):姓名:評(píng)價(jià): 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ,學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。 。 。 ,...
2025-04-01 22:11
【摘要】理解情緒情緒小游戲?規(guī)則:全體起立,每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心,伸出右手掌抵住右邊人的左手食指,當(dāng)聽(tīng)到“烏龜”時(shí)立即抓住右邊人的手,同時(shí)防止左手指被別人抓。?講一講:準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受、逃脫時(shí)的感受、被抓住時(shí)的感受。沒(méi)有抓住對(duì)方手指時(shí)的感受、抓住對(duì)方手指時(shí)的感受。?歸納:這種緊張、焦急、高興的感受就是情緒。一般地說(shuō),我們把高
2024-12-08 05:27