【正文】 外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。現(xiàn)在就我校本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：制訂有序和有效的計(jì)劃。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。六、教師校本研修促進(jìn)教師發(fā)展，讓學(xué)校彰顯特色。每個(gè)周兩次（聽(tīng)研究課一次，集體研修活動(dòng)一次）研修組活動(dòng)外，我們還嚴(yán)格規(guī)定，教師必須每人至少訂閱一本教學(xué)雜志，讀一本教育名著，通過(guò)摘抄或剪貼，收集不少于兩萬(wàn)字的有價(jià)值的教育教學(xué)資料。在教師培訓(xùn)方面，我們同樣堅(jiān)持了“德育為首”的方針，把扎實(shí)有效地開(kāi)展師德教育與校本研修有機(jī)動(dòng)性結(jié)合，做到師德教育制度化，常規(guī)化，人性化，有效化。三、匯報(bào)自己參與學(xué)校的立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)情況，并組織全組者交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校成立了教師校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)朱紅平任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)徐剛分管，教務(wù)處主任趙軍、陳君霞具體負(fù)責(zé)。(3)反思就是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，不必再學(xué)習(xí)理論了。(1)實(shí)踐中的反思是教師提高自己的一個(gè)重要途徑。：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)?，F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標(biāo)。二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專(zhuān)門(mén)人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。(1)以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思。校本培訓(xùn)作為一種未來(lái)教師繼續(xù)教育的重要形式，比較符合我國(guó)地域分布廣，培訓(xùn)任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)短缺，保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實(shí)際情況，成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的運(yùn)作方式，一經(jīng)提出就受到廣泛重視。教師是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的調(diào)控者，教師素質(zhì)水平高低直接影響學(xué)生素質(zhì)，所以必須提高思想，認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還非常重視課題的落實(shí)，通過(guò)對(duì)具體課題的研究和實(shí)施，教師從中不管是在實(shí)踐操作上還是理論知識(shí)上都有不同層面的提高，我校課題《小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》也順利結(jié)題了。思想是行動(dòng)的指南，只有思想的通暢才能換來(lái)一個(gè)集體拼搏的動(dòng)力，再說(shuō)人的智慧也不是隨手一撒就可以發(fā)芽的種子，它像火把需要點(diǎn)燃、像炮彈需要引信。翻開(kāi)老師們的備課本，每篇教案，課后教學(xué)反思已成為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)而存在。從而得到學(xué)生的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。如新常規(guī)的培訓(xùn)；另一個(gè)通過(guò)“信息技術(shù)”專(zhuān)題培訓(xùn)，幫助老師提高資源共享能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái)，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。我們的校本課程開(kāi)發(fā)在省內(nèi)外都具有一定影響。不僅做到人人達(dá)標(biāo)，而且多數(shù)人超過(guò)了有關(guān)的規(guī)定指標(biāo)。在逐步實(shí)行校本研修的過(guò)程中，我們改變了過(guò)去由學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織課題組來(lái)主持課題的操作方法。除了重視國(guó)家課程的研修，學(xué)樣還非常注重校本課、綜合實(shí)踐課、地方課的研修，校本課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的需要，融合我校特有的國(guó)學(xué)教育，起到了良好的效果，我校的國(guó)學(xué)教育受到了全縣、全市、全省乃至全國(guó)一些專(zhuān)家的一致好評(píng)；綜合實(shí)踐課也是針對(duì)學(xué)生最想要的知識(shí)或技能開(kāi)展，除此之外，我們還把家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)作為一個(gè)研修專(zhuān)題來(lái)做，家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，把學(xué)生的教育連成學(xué)校、家庭、社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)體系，全面實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育。為了搞好校本研修工作，學(xué)校黨支部和教育工會(huì)分工，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教代會(huì)，討論通過(guò)了《東邊小學(xué)校本研修工作制度》《東邊小學(xué)教師績(jī)效工資分配條例》《東邊小學(xué)校本研修管理制度》等一系列規(guī)章。真正走向校本之日，也就是教育正得到振興之時(shí)。全面把握反思的真義。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師考核過(guò)程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。八步街道山腳小學(xué)2014年1月10日第二篇：小學(xué)教師校本培訓(xùn)材料小學(xué)教師校本培訓(xùn)材料為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，特制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功，我校組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更好成績(jī)。(6)通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的