【正文】 荒蕪的大地在哭泣，失去親人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手?！毙∷墒舐?tīng)了，迅速的爬上了樹(shù)，拿到猴子手上的果子，高興的不得了，又蹦又跳，喊著：“我勝利了，我勝利了!”這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿還在愣著呢，小松鼠就把果子拿到了手里，長(zhǎng)頸鹿不服氣，說(shuō)：“我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，你就沖上去了，這次不算。熊孩子驚呆了，他沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，熊爸爸就從屋子里跑了出來(lái)。然后，像是被嚇傻了一樣，眼睛死死地盯著熊爸爸的鞋子。熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“我看，這是一粒奇怪的種子。一只小白兔知道了，一蹦老高，說(shuō)：“我去幫你找!“小白兔在雪地里奔跑，一邊跑一邊喊：“年輕的媽媽丟了孩子，誰(shuí)愿意和我一起幫她找?”一棵仙人球拔出了腳：“我愿意!”一個(gè)雪人搖擺起身體：“我愿意!”一只老鷹扇動(dòng)著翅膀：“我也愿意!”老鷹飛得高高的，它發(fā)現(xiàn)了山妖正抓著孩子往山上石屋里逃。“內(nèi)心美?什么是內(nèi)心美呀?”白白還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞呢!“孩子，內(nèi)心美就是有一顆善良的心，多去幫助別人。奇奇心里暗暗想：多么可憐的小女孩，她大概正饑寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了個(gè)禮說(shuō)：“小女孩，你怎么一個(gè)在這里?。俊毙∨⒖蘅尢涮涞卣f(shuō)：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒(méi)有一個(gè)親人。看著黑乎乎臭烘烘的垃圾堆，奇奇不免感到有些害怕。奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。三、把動(dòng)物人格化，描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)把動(dòng)物的語(yǔ)言、行為、心理、神態(tài)、外貌、品質(zhì)等方面寫(xiě)清楚。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。教學(xué)過(guò)程（啟發(fā)式教學(xué)）一、分析點(diǎn)撥寫(xiě)作內(nèi)容，根據(jù)動(dòng)物編寫(xiě)（寫(xiě)什么）今天，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)旅行：聽(tīng)動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？（播放聲音）說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)物王國(guó)有哪些公民?！币惶焱砩希』ㄘ埖亩亲雍鋈惶哿似饋?lái)，疼得它在床上直打滾。奇奇心里暗暗想：多么可憐的小女孩，她大概正饑寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了個(gè)禮說(shuō)：“小女孩，你怎么一個(gè)在這里?。俊毙∨⒖蘅尢涮涞卣f(shuō)：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒(méi)有一個(gè)親人?？粗诤鹾醭艉婧娴睦?，奇奇不免感到有些害怕。奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。寫(xiě)一篇400字左右的動(dòng)物童話作文，題目自擬。二、新授討論寫(xiě)作方法（怎么寫(xiě)）我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。師：這是故事的經(jīng)過(guò)。這是他們的不同點(diǎn)?！薄昂俸?，嘿嘿??”兩個(gè)小伙伴的手握在了一起。棉花糖仙子看到了洞口，激動(dòng)地說(shuō)：“這??這是通往棉花糖世界的密道！5年前，我與媽媽走散了，不知不覺(jué)中走到了人類(lèi)世界，現(xiàn)在可以回家了！太好了！謝謝你們！為了表達(dá)我的感謝我送你們一人一支棉花糖世界的紀(jì)念筆吧！“說(shuō)完，便拿出了兩只棉花糖形狀的鋼筆，下了密道，說(shuō)也奇怪，小仙子剛下去，洞口就消失了?！鞍パ?，你弄臟我了！”一個(gè)低低的聲音傳來(lái)，還是被耳朵特別靈的跳跳聽(tīng)到了。編寫(xiě)童話故事最重要的是什么？一、故事寓意要深刻二、故事情節(jié)要生動(dòng)三、根據(jù)生活大膽想象范文一棉花糖仙子小兔跳跳想做一件棉襖，于是出門(mén)買(mǎi)棉花?？墒?，天長(zhǎng)日久，經(jīng)常這么練，他編的結(jié)尾越來(lái)越精彩了。在這甜甜的美味中，跳跳度過(guò)了開(kāi)心地一天?！皼](méi)事，咱們都是朋友了。球球又用對(duì)付老虎的老辦法“攻擊”黃鼠狼，沒(méi)想到黃鼠狼對(duì)著球球放了一個(gè)大臭屁，球球一下子被熏暈了。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。師：故事是怎么發(fā)生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。教學(xué)難點(diǎn)：故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。（板書(shū)）（適用于層次好的學(xué)生）童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。奇奇高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)快一天沒(méi)吃東西，那不聽(tīng)話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計(jì)。到了晚上，小女孩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。奇奇使出吃奶的力氣，一個(gè)勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開(kāi)了，奇奇高興得眉開(kāi)眼笑。媽媽一把將魚(yú)奪下來(lái)，拉著小花貓到衛(wèi)生間洗手。教學(xué)方法：講授法。）二、想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材以《賣(mài)火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。奇奇高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)快一天沒(méi)吃東西，那不聽(tīng)話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計(jì)。到了晚上，小女孩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。奇奇使出吃奶的力氣，一個(gè)勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開(kāi)了，奇奇高興得眉開(kāi)眼笑。下面為大家精心整理了一些關(guān)于四年級(jí)編寫(xiě)童話故事，歡迎查閱。而烏龜、螞蟻、小蜜蜂卻齊聲說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝白白，是她幫了我們。雞在種子那里刨食，熊孩子也不趕了。但熊孩子也看得出來(lái)，大家似乎都不那么信任他。星期天的早晨，小熊拎著小鏟子和小水桶剛剛走出家門(mén)，突然聽(tīng)見(jiàn)“轟隆”一聲巨響。最后，他倆決定用比賽來(lái)分出勝負(fù)。這時(shí)，牛伯伯嘆了口氣說(shuō)：“哎，每個(gè)動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，小松鼠的長(zhǎng)處是善于爬樹(shù)摘桃子，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)處是能輕松的趟過(guò)河水，我們要學(xué)會(huì)謙虛要看到別人的長(zhǎng)處，自己才能進(jìn)步。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。牛伯伯想了想說(shuō)：“你倆瞧，那河對(duì)面有棵大桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了桃子，誰(shuí)先過(guò)河摘到桃子，就是誰(shuí)的本領(lǐng)大。而門(mén)口的那塊土地，就像當(dāng)初剛剛種下去種子的時(shí)候一樣，平平坦坦的。小半個(gè)月之后，熊孩子突然發(fā)現(xiàn)，種下種子的那塊土地，隆起了一個(gè)小小的像拳頭一樣大的包?！毙芎⒆泳镏?，都快要哭出來(lái)了。山妖進(jìn)屋后，它先點(diǎn)火，再伸手去抓小孩。白白立即對(duì)烏龜?shù)艿苷f(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧!”說(shuō)著就拿起烏龜?shù)艿苌砩系囊恍┘Z食，抱在自己的懷里，蹦跳著幫烏龜運(yùn)到了家里。到時(shí)候，你就成了千萬(wàn)富翁，就不用受這個(gè)罪了。（四）遭遇襲擊飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個(gè)圖書(shū)館前。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過(guò)去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。奇奇樂(lè)得抱著爸爸親了又親，說(shuō)：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說(shuō)完，它一溜煙跑到外面冒險(xiǎn)去了。例：從前，森林王國(guó)里有一只可愛(ài)的小兔，叫貝貝。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的。到時(shí)候，你就成了千萬(wàn)富翁，就不用受這個(gè)罪了。（四）遭遇襲擊飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個(gè)圖書(shū)館前。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過(guò)去，喝得肚子鼓得像個(gè)小皮球似的。奇奇樂(lè)得抱著爸爸親了又親，說(shuō)：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說(shuō)完，它一溜煙跑到外面冒險(xiǎn)去了。小鴨的父母工作忙，沒(méi)人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過(guò)蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)編故事。生：講故事。（板書(shū)：結(jié)果）???師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。最近，不知怎的，老虎總在這些可愛(ài)的小動(dòng)物家附近出沒(méi)，害得這些小動(dòng)物們都不敢隨便出門(mén)，可小刺猬球球卻不怕，心想：我看老虎能多厲害，真的是“初生刺猬不怕虎哇！”這天小刺猬球球趁爸爸媽媽沒(méi)注意，偷偷地溜了出來(lái)?！笆俏?，棉花糖仙子。）著下面的木板，一邊用勺（sh225。有趣的是，小歌德的媽媽講童話故事時(shí)與眾不同，每次都不講完結(jié)尾。她縫（f233?！薄拔?guī)湍惆桑　睕](méi)等跳跳反應(yīng)過(guò)來(lái)，小仙子念了一些咒語(yǔ)（聽(tīng)不懂的話），頓時(shí)，整個(gè)教室地上變得一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有?？汕蚯蛐南耄捍竺ΧΦ睦匣⑽叶疾慌?，難道還怕黃鼠狼不成。師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。