【正文】 它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、自然社會(huì)、可愛的蒙陰等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。行動(dòng)：是指將已經(jīng)設(shè)計(jì)好方案付諸實(shí)踐。三、深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。加大對(duì)音、體、美教師的培養(yǎng)力度，提高音、體、美等課程教學(xué)水平。上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”。各學(xué)科組按計(jì)劃上好校級(jí)示范課。各學(xué)科教研組每月做好一次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，開展隨機(jī)檢查，不定期抽查，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。三是傳授方法。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。表彰五月份“紅花少年”。在四五年級(jí)各推出兩節(jié)傳統(tǒng)美德教育探索課。四、逐月工作安排：二月份：以基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓好常規(guī)教育與以“儉”為主題的美德教育。本學(xué)期將進(jìn)一步調(diào)整和完善學(xué)?！凹彝ソ逃v師團(tuán)”，開辟不同形式的家庭教育合作指導(dǎo)模式，為家長(zhǎng)提供不同層次的家庭教育指導(dǎo)需求，以整體提高學(xué)校家庭教育水平；（3）倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與親子共讀經(jīng)典美文的活動(dòng)。四月份以“禮”為主題，將禮儀教育分為個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀和交往禮儀。激發(fā)學(xué)生的興趣，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，對(duì)詩中蘊(yùn)涵的中華民族傳統(tǒng)美德有了更深的理解和感悟，從而達(dá)到了怡情益智，涵養(yǎng)德行的目的。在此基礎(chǔ)上要求中年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)校園禮儀，集體禮儀、餐桌禮儀、做客待客禮儀等。（2）大隊(duì)部繼續(xù)做好每周周一紅領(lǐng)巾廣播點(diǎn)評(píng)工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。重點(diǎn)開展學(xué)生喜聞樂見的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”的德育活動(dòng)。切實(shí)做好中小學(xué)德育工作,不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,把握育人方向,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。③學(xué)校大門要經(jīng)常上鎖。建立基本情況信息庫。二是對(duì)教科研活動(dòng)要做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有對(duì)比、有分析、有結(jié)論,及時(shí)做好結(jié)題工作。學(xué)校每月開展一次專項(xiàng)檢查或觀摩巡禮活動(dòng)，促使各班各部門的“全員閱讀、親子共讀”活動(dòng)真正形成優(yōu)勢(shì)，也讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。對(duì)于長(zhǎng)豐小學(xué)這個(gè)文化積淀較薄弱的特定環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀更顯得意義重大。學(xué)校將把教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展納入規(guī)范化的軌道，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展教師的特長(zhǎng)，不斷為教師創(chuàng)造各種專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。完善作業(yè)改革，喚醒學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情以“作業(yè)最優(yōu)化設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)為抓手，聚焦課堂，追求高效，重視課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；力求作業(yè)布置形式靈活、內(nèi)容有趣，學(xué)生樂于接受，易于完成，在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟的作業(yè)，讓學(xué)生感受“我喜歡、我能行。要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)給予他們鼓勵(lì)，要讓孩子變得熱愛學(xué)習(xí)。各班要依據(jù)本班的愿景、文化，努力打造本班的個(gè)性特色品牌。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁?！薄伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。學(xué)習(xí)型備課組運(yùn)行要?jiǎng)?wù)實(shí)、高效，切實(shí)做到人人參與，人人受益。（一）實(shí)施陽光管理實(shí)行人性化管理，實(shí)現(xiàn)無邊界合作，提高管理效率“管理在田野中。四是以“問題中心、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互動(dòng)、自我反思”為特征，把“研訓(xùn)一體化”的主題式校本教研活動(dòng)推向縱深發(fā)展。形成“一個(gè)核心”、“三個(gè)階段”、“五步指導(dǎo)”的課外閱讀序列模式。老師們，新的學(xué)期、新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)，讓我們?yōu)榱思榷ǖ哪繕?biāo)，沉下心來教書，靜下心來育人，站穩(wěn)課堂、堅(jiān)守班級(jí)，把每個(gè)一份教案設(shè)計(jì)好，把每一堂課上好，把每一個(gè)活動(dòng)組織好，把每一個(gè)孩子教育好。三是抓好典型,以點(diǎn)帶面,同時(shí)要開展新教材的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂效益。②要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定好各部門各學(xué)科的教育教學(xué)教研計(jì)劃,做到計(jì)劃齊全切實(shí)可行。一是加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育器材的管理與使用,嚴(yán)格依照有關(guān)責(zé)任書的條約去履行職責(zé)。各學(xué)校要利用春季進(jìn)行校園的綠化、美化工作,創(chuàng)設(shè)適宜的育人環(huán)境。三、主要工作措施：（一）、堅(jiān)持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。（3）積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，大力開展賞識(shí)激勵(lì)教育。（三）、探索開展打造學(xué)校亮點(diǎn)的傳統(tǒng)美德教育。“敬親”：在生活上，衣、食、住、行諸方面應(yīng)先照顧父母。我們充分挖掘傳統(tǒng)美德教育因素，把傳統(tǒng)美德教育和學(xué)科知識(shí)教育結(jié)合起來。五月份以“孝”為主題，以五月份母親節(jié)、六月份父親節(jié)為契機(jī)，開展“孝”主旋律教育。（1）健全我?！瓣P(guān)工小組”機(jī)構(gòu)，發(fā)揮老同志“主動(dòng)配合、積極補(bǔ)充”的作用，尤其是挑選幾位骨干作為我校首批家長(zhǎng)學(xué)?！敖虇T隊(duì)伍”。開展“走進(jìn)《弟子規(guī)》”活動(dòng)，要求師生誦讀《弟子規(guī)》，初步了解《弟子規(guī)》。組織收看傳統(tǒng)美德教育視頻資料。小學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀。上課。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。輔導(dǎo)：教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。嚴(yán)格按照縣統(tǒng)一作息時(shí)間，確保小學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，不加班加點(diǎn)，不隨意補(bǔ)課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三～六年級(jí)課外作業(yè)不超1小時(shí)，減少機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，增加活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)。四、優(yōu)化教研的內(nèi)容和方式，積極打造高效教研 強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研究新課標(biāo)，研究新教材，研究新教法，研究新的評(píng)價(jià)辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育教改典型，及時(shí)推廣先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)改革不斷深化。學(xué)校依托蓓蕾讀書工程，大力開展小學(xué)生讀書活動(dòng)。（3）低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究。從上學(xué)期開始我們?cè)诩w備課上做了改進(jìn)，以年級(jí)組為單位進(jìn)行單元集體備課，程序如下：主講先備，填寫主講稿→集體研究，討論質(zhì)疑→個(gè)別修改，形成定稿→課堂使用，教后反思。要注重對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)及結(jié)果的反饋與通報(bào)，教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)對(duì)教學(xué)過程的雙周檢評(píng)和定期大檢評(píng)制度，對(duì)檢評(píng)情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，不斷提高教學(xué)過程管理的水平。作業(yè)批改，作文要求不變嚴(yán)格作業(yè)管理。啟動(dòng)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效。教給學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)：組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃，明確本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。(一)深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量備課。舉辦一次全校性的“誦讀《弟子規(guī)》比賽”。小結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育情況，表彰二月份“紅花少年”。開展少先隊(duì)工作的改革工作。開展了“感受佛山傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)之走進(jìn)梁園的活動(dòng)，本學(xué)期計(jì)劃參與其館的舉辦的系列活動(dòng)，如：感受粵劇，走進(jìn)祖廟、走進(jìn)武術(shù)之鄉(xiāng)等。（5）通過班隊(duì)活動(dòng)，深化傳統(tǒng)美德教育利用少先隊(duì)及班隊(duì)等主題活動(dòng)方式，結(jié)合傳統(tǒng)美德教育要求，因地制宜的開展各項(xiàng)活動(dòng)。嘗試以下教育途徑：（1）以古詩文為載體，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。我們要求學(xué)生從愛父母、愛身邊的親人，愛同學(xué)、愛老師、愛班集體、愛學(xué)校做起，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民的思想。本學(xué)期嘗試對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生采取做“校園服務(wù)令”的適當(dāng)懲戒措施，由級(jí)長(zhǎng)、行政開具。（二）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化?？傊?新的學(xué)期擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,振奮精神,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開創(chuàng)上港教育新局面而努力奮斗。①堅(jiān)持經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和一期兩次大規(guī)模的專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合。大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教師量化管理。全校要建立健全教科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校分設(shè)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教科研組,強(qiáng)化學(xué)校教研作用,學(xué)校要建立學(xué)科教科研組。豐富師生閱讀書源“讀好書猶如站在巨人的肩膀上。骨干教師培養(yǎng)一是實(shí)行導(dǎo)師制，聘請(qǐng)名師或教研員帶教；二是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；三是壓擔(dān)子，架梯子，促其成長(zhǎng)；四是定期考核，動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行一學(xué)年一考核，兩年一評(píng)定，建立業(yè)績(jī)檔案，強(qiáng)化過程管理；五是加大投入，進(jìn)行激勵(lì)等。建立客觀公正的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系“表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用私話。“天生我才、人人成才?！边@一觀點(diǎn)的。一是要落實(shí)日工作常規(guī)：每天做好學(xué)生出勤報(bào)告；組織晨讀、大課間活動(dòng)；配合落實(shí)課間操和午間文明活動(dòng)；落實(shí)教室包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；及時(shí)同任課教師聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真上課，積極完成課內(nèi)外作業(yè)；配合組織學(xué)生有序安全放學(xué)；課間加強(qiáng)巡視，及時(shí)處理班級(jí)突發(fā)事件。（2）持之以恒落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)。這是基于“學(xué)生知識(shí)技能是在學(xué)與練中得到的，尤其是練。關(guān)注不同層次學(xué)生的內(nèi)在差異，讓每一個(gè)孩子成功“每天長(zhǎng)高一厘米”。領(lǐng)導(dǎo)要善于傾聽教職工的心里話，真心實(shí)意地為老師們排憂解難，困難時(shí)及時(shí)伸出關(guān)愛之手，理解、尊重，同事之間能夠換位思考，讓每位教師都能感受到大家庭的溫暖，能找到適合自己發(fā)光的崗位。做到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有成果。一是以“家校有約” 活動(dòng)為載體，積極做好家長(zhǎng)與學(xué)生的工作，提高對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)讀書氛圍；二是進(jìn)一步規(guī)劃改建“校園文化長(zhǎng)廊”、“課間書桌”，使其成為全面反映我校特色建設(shè)活動(dòng)和成果的主要陣地；三是設(shè)計(jì)完善校園文化景點(diǎn)；四是裝修滿足全校師生讀書用的閱覽室、圖書室。健全教科研機(jī)構(gòu),保障活動(dòng)有序進(jìn)行。③學(xué)校要規(guī)范教師各項(xiàng)管理,制度健全,要有教師業(yè)務(wù)檔案管理。對(duì)學(xué)生除落實(shí)學(xué)生管理規(guī)定外,要制定全面性評(píng)估學(xué)生細(xì)則,嚴(yán)禁以分?jǐn)?shù)多少評(píng)價(jià)學(xué)生,嚴(yán)禁排擠學(xué)習(xí)困難生,生活困難生,技能表現(xiàn)困難生,并經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估。四是加強(qiáng)校容校貌的管理,搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育糾正，對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光，批評(píng)教育。愛，是一切教育的起點(diǎn)，一個(gè)沒有愛心的人很難愛國(guó)、愛民。恰當(dāng)?shù)匕盐粘叨龋瑢で髠鹘y(tǒng)美德與現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，做到古為今用。同時(shí)力求使講話內(nèi)容系列化、層次化，不前后重復(fù)。上學(xué)期已經(jīng)和禪城區(qū)博物館取得聯(lián)系。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員要指導(dǎo)中隊(duì)訂好計(jì)劃、中隊(duì)活動(dòng)方案，檢查和督促各中隊(duì)開展活動(dòng)。