【正文】 孩子有與人交往的需要，當(dāng)孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。⑵教師小結(jié)：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有吳高泉，有邵珊??還有朱老師。③不破壞公物，發(fā)現(xiàn)公物被破壞要主動進行修理，不能修理的要及時告訴老師。糾正部分學(xué)生在教室里亂拋垃圾亂涂亂畫等不良習(xí)慣。推選出本班最受歡迎的人。學(xué)生把誤會原因講給誤會一方聽，并教被誤會一方怎樣解釋。小軍畫完了畫，把彩色筆放進抽屜里就出去了。分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識。四、實踐園出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤。2．教師讀句子，適當(dāng)理解。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．學(xué)生根據(jù)對故事的理解填空。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。學(xué)生通過觀察圖中人物處在當(dāng)時情景中的表情神態(tài)，猜測人物當(dāng)時的情緒。2． 全班討論想像第13幅圖中主人公的行為可能會導(dǎo)致哪些不良后果？3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？4． 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。3．學(xué)“老師寄語”當(dāng)別人遇到困難時，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。3．出示課堂劇簡介投影。（）D不清楚開學(xué)時間，也懶得打電話問同學(xué)?！钡谖迤盒W(xué)二年級心理健康教育教案小學(xué)二年級心理健康教育教案（一到五課）第一課 我也愿當(dāng)班干部 （一）[檔案館]（3~5分鐘）教師講故事《我選我》，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會選自己“ （二）[咨詢臺]（10~`12分鐘）1．我們生活在一個溫暖的集體中，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互幫互助，共同進步。體驗生活中存在的多樣化樂趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，追求積極向上的生活態(tài)度。五、教師送你一句話：“虛心接受批評，及時改正錯誤。提問：你有哪些特長？鼓勵學(xué)生上臺展示。教學(xué)過程 ：一、暖身操：出示圖片，讓學(xué)生一筆畫成，看誰畫得又對又快。將一周的電視節(jié)目擬個節(jié)目單，每天有選擇地看電視。大家能做好嗎？老師：然后向媽媽匯報你做的情況。P10和P11想一想：為什么小狗、小花貓、小熊都喜歡和小白兔做好朋友？ 學(xué)生暢所欲言教師引導(dǎo)點撥，提供正確方法的指導(dǎo)。二、故事導(dǎo)入 見書本P6和P7三、小組討論讓學(xué)生四人一組討論：小貓的故事告訴我們什么道理？想一想傾聽的什么好處。接電話禮貌用語有哪些？有人來訪，父母不在家，怎么辦？怎樣像他人問路？打擾到別人該怎么道歉？做兩個手指游戲。你愿意參加哪一項活動呢？或者你有別的墊子？跟大家分享一下吧！假設(shè)你是以上某一項志愿服務(wù)活動額組織者，你會怎么設(shè)計活動呢？談一談你的設(shè)計吧?。ㄋ模┘佑驼局驹富顒訛槭裁从幸嫠撕蜕鐣?？當(dāng)志愿者對自己的成長又由什么益處呢？把你的想法與其他同學(xué)分享吧?。ㄎ澹┯H子分享回家問問爸爸媽媽，看爸爸媽媽有沒有當(dāng)志愿者的經(jīng)歷？或者有當(dāng)志愿者的想法？如果有，請爸爸媽媽與你分享一下吧！第三篇：二年級下冊心理健康課教案第一課學(xué)與玩 第一節(jié) 我能專心做事教學(xué)目的：新學(xué)期，面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)，要把學(xué)習(xí)搞好，同時又能痛痛快快地玩。小組成員相互交流后給畫作起個名字，并寫在畫面上。”。老師先講述自己趕走消極情緒的方法，結(jié)合課本的推薦，寫出自己趕走消極情緒的方法。給學(xué)生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。學(xué)習(xí)有目標(biāo)地計劃、安排自己的生活。教育過程：（一）天真屋師：春天來了，時光一去不再返，我們來看看書中的小剛到底在干什么？（觀察四幅圖，學(xué)生自由暢談交流）學(xué)生自由發(fā)言（二）聊天室“三心二意”和“拖拖拉拉”是珍惜時間的大敵，在日常生活中你有沒有三心二意和拖拖拉拉的時候？這給你帶來了什么后果？學(xué)生自由討論。你還可以跟爸爸媽媽聊一聊你們各自的喜怒哀樂！第十三課我的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改正不良習(xí)慣。第十五課學(xué)會合作教育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。你有沒有遇到過讓你覺得委屈的事情？當(dāng)時你是怎么想的，怎么做的？跟大家說說吧！（三）游戲角 活動一：演一演請找一兩個同學(xué)幫忙，把王樂的委屈事表演出來吧！活動二：談一談?wù)埌缪萃鯓?、表弟、媽媽的同學(xué)分別談一談自己的感受和想法。教學(xué)過程：你喜歡登山嗎？說說登山的感受在登山的過程中，你有什么收獲收獲：欣賞了美景 觀察到許多有趣的動植物 磨練了意志，收獲了友誼還有哪些活動可以鍛煉我們的意志呢？每天堅持鍛煉 天天寫日志 天天練琴通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲一定不小吧，教學(xué)反思：一起說說吧第三課 冬去春來第一節(jié) 春天來了 教學(xué)目的：感受春天的到來，熱愛春天 用我們學(xué)過的知識描繪眼中的春天 教學(xué)過程：你喜歡春天嗎？你覺得春天是什么樣子的呢？眼中的春天：百花盛開 萬物復(fù)蘇 百鳥爭鳴 冰雪融化 生機勃勃 柳綠花紅 鶯歌燕舞在這美麗的春天里，你最喜歡做什么？ 喜歡做：聽春雨“沙沙” 抓蝸牛聞花香春游 放風(fēng)箏你想用什么樣的方式把春天的美留下呢？教師總結(jié)：春天是個多彩的季節(jié)，萬物生長，朝氣勃勃，充滿活力，走近大自然，你定會感受到它的美妙與樂趣。說一說：（1）你剛才找到了幾位朋友？找到朋友時的心情是什么樣的？（2）你的朋友都有誰？在剛剛結(jié)束的寒假期間，你和朋友在一起了嗎？你們都玩些什么？你又認(rèn)識新朋友了嗎？二、活動二：朋友一起快樂多出示P2的圖片圖中這些小朋友們在做什么？他們的心情如何？ 學(xué)生交流回答你平時和朋友在一起都喜歡做些什么？有哪些快樂的事情？和大家分享一下吧。C、引深話題 重述對方的意見、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述?！?學(xué)生行動五、總結(jié)送你一句話，會說“對不起”，朋友走近你。重點：知道看電視的學(xué)問，提高對電視誘惑的抵抗力。第六課記爸爸媽媽放心教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生應(yīng)有愛心、責(zé)任心。選代表上臺講述成功故事。小結(jié)：相信自己是最棒的。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。故事教育教師講故事兒童銀行學(xué)生說一說感受生活中好玩的事情很多，我們要積極參與，快樂享受回去告訴爸爸媽媽，學(xué)校中的生活趣事三、小結(jié)：生活就想萬花筒，多姿多彩多趣事。3．推選4名同學(xué)參加班上的競選。（）學(xué)生對應(yīng)自己的實際情況做出自我判斷。2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？/ A． 同桌討論。3．學(xué)生做游戲。小學(xué)二年級心理健康教育教案（11到15課）第十一課 認(rèn)識別人的臉（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學(xué)時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。第十四課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。2．全班交流。先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、?。倥c同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認(rèn)可。請學(xué)生自行設(shè)計與此類似的棋局，回家與父母同玩。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請介紹3種吧?。牐爩W(xué)生發(fā)言、交流過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。如果原因在自己，趕緊說聲對不起。自己解釋、找人證明這些方法都不錯，能夠幫你趕走壞情緒。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。如：出入換鞋，不弄臟地面，輕拿物品不碰壞家具，不在墻壁上亂涂亂畫，不亂丟垃圾等。號召同學(xué)一定要行動起來，保護我們的家，保護地球。⑷主持人小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。因此在設(shè)計時無論從教育環(huán)境的布置，活動形式的選擇，還是師生關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。⑾班主任講話：在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。為此，我設(shè)計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。師講童話：大意：半夜里，椅子凳子窗戶墻壁地面展開討論，紛紛訴苦小主人對自己的不愛護行為。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。四、實踐園課件用動畫形式展示書中的幾個個案。事情是這樣的、” “讓你這么生氣，我很抱歉。教師總結(jié)：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會觀察，學(xué)會提問。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。（三）[活動區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。有幾個同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。（四）[實踐園]（810分鐘）1．請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。根據(jù)記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？ 2．讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識和評價自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”  第四課 我能幫助他  （一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險》，學(xué)生看插圖。5．教師攝像，同學(xué)播放。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。你喜歡那些節(jié)日？在節(jié)日里，你會做什么？心情如何？你覺得應(yīng)該怎樣對待朋友的批評？四、談一談。想一想最后你是怎么解決了自己遇到的困難。觀看故事，說說他們做得對嗎？小組討論，如果不對，應(yīng)該怎么做？三、說一說。，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。（2）回顧爸爸媽媽對你有哪些不放心的事情呢？全班交流。（2）、和你一起看電視的人：爸爸（）媽媽（）爺爺（）奶奶（）獨自一個人（）其他（）（3）、你最喜歡的頻道：少兒頻道（）電視劇頻道（）音樂頻道（）綜合頻道（）電影頻道（）其他（）（4）、你最喜歡的欄目：大風(fēng)車（）新聞聯(lián)播（）動物世界（）動漫世界（）奇思妙想（）智慧樹（）其他（）（5）、你最喜歡的主持人：請部分學(xué)生說一說自己每天看電視的時間。（過渡）二、新授做事有始有終（板書）讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”、蝸牛與黃鸝鳥。八、教師課堂小結(jié)：送給同學(xué)們一句話：“學(xué)會傾聽，受益無窮；學(xué)會傾聽，尊重他人；學(xué)會傾聽，受人歡迎。合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。教學(xué)反思：第五課 我想快樂第一節(jié) 傷心的時候教學(xué)目的：知道傷心的時候應(yīng)該怎么做 學(xué)會控制自己的不良情緒 教學(xué)過程：每個人都想快快樂樂地生活，可生活不可能總是快樂的，當(dāng)你遇到煩心事時，你怎么做？怎么樣才能開心、快樂呢？你遇到過哪些令你傷心的事情呢？每個人都有心情不愉快的時候，你愿意跟大家說一說嗎？遇到傷心的事時，你是怎樣處理的呢？傷心的時候到底應(yīng)該怎么做呢？教師總結(jié)：有了不良情緒就要想辦法發(fā)泄出來，這樣才有利于身心的健康。教育過程：（一）天真屋你是家里的小主人嗎？小主人要做些什么？仔細(xì)看看圖。經(jīng)驗總結(jié)：怎樣才能跑得快？ 活動二：傳乒乓球全班同學(xué)分成5組，每組同學(xué)站成一橫排。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。教育過程：（一）天真屋人人都有喜怒哀樂，仔細(xì)看圖，觀察這個孩子臉上的表情。三、組織研究，落到實處小組用實際例子交流自己如何落實自己新學(xué)期的計劃。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。第十二課我們的喜怒哀樂教育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，教會學(xué)生人總有心情起伏，學(xué)會舒緩消極情緒。教育過程：一、天真屋出示圖片，生動講訴牛頓小時候的故事。推選一位同學(xué)負(fù)責(zé)計時。教育過程：（一）天真屋看看四幅圖，說說生活中不講公德會帶給別人什么感受？（二）聊天室