人教版歷史九上世界的文化杰作(專業(yè)版)
【正文】 可以達(dá)到讓學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。 各抒己見：杰出人物大家談 動(dòng)一動(dòng)，做一做 活動(dòng) 探究 小 結(jié) 8 分鐘 2 分鐘 面這句話是實(shí)在的：老老實(shí)實(shí)是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研，而不要投機(jī)取巧、嘩眾取寵”。 指導(dǎo)學(xué)生談?wù)勜惗喾乙魳返膭?chuàng)作特色，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論，學(xué)生代表發(fā)言。 教師多媒體出示有關(guān)資料，簡(jiǎn)介貝多芬。 【 過程與方法 】： （ 1）通過欣賞貝多芬的《英雄交響曲》，了解貝多芬的創(chuàng)作特點(diǎn)，以及超人的創(chuàng)作力。 學(xué)生代表紛紛講出印象中的貝多芬。 學(xué)生小組討論，代表發(fā)言。 讓學(xué)生談一談，說一說：自己最敬佩的藝術(shù)家是誰(shuí)？敬佩他（她）的原因是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生把這一節(jié)課的內(nèi)容歸納成一個(gè)表格。 課學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和了解，讓學(xué)生更能了解這一節(jié)課的基本線索。學(xué)生歸納好的表格拿上講臺(tái)，通過展示儀，展示到大屏幕上來，以供同學(xué)們交流。 通過小品表演，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓課堂成為學(xué)生表演的舞臺(tái)，同時(shí)可以活
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