【正文】 李白 王維 崔顥 余光中思念的內容:親人、家鄉(xiāng)、親情 祖國、民族思念的時間:片刻、偶而某個時段 整個一生且不斷加大加深思念的程度:思而不愁,愁而不哀 因家國分離而極度的悲哀分析:李白,敘述望月思鄉(xiāng)的過程,以“舉頭”,“低頭”兩個動作來表達牽腸掛肚的思念,但是并非思而愁,愁而哀,因為他們的離鄉(xiāng)背井并非民族的分割和國家的可望不可歸,因而所生的鄉(xiāng)愁也并非極度的悲哀?？墒?作為多情的詩人,面對著人為的山河阻隔,她與故鄉(xiāng)有割不斷的血脈聯(lián)系,故鄉(xiāng)同樣是她的靈魂的歸依。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。整首詩朗讀起來回環(huán)往復，一唱三嘆，具有古典詩詞的格律美和音韻美，給全詩營造了一種低回悵惘的基調。讀的時候要配合相應想象，全情投入。下面看大屏幕。2．過程與方法：掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。這“淺淺的”鄉(xiāng)愁，這淡淡的鄉(xiāng)愁呵，具有了以往的鄉(xiāng)愁所無法比擬的深度和廣度?。?）獨特的結構形式A、結構上的和諧對稱、參差流動之美。經(jīng)歷了多少滄桑巨變、人情冷暖，而今慈母故去，墳瑩上衰草累累，滿野空曠。我受過傳統(tǒng)《四書》、《五經(jīng)》的教育，也受到了五四新文學的熏陶，中華文化已植根于心中。自我的剖析、形而上的主題、同一主題的兩面探索、性與戰(zhàn)爭的交相對映，均承載深刻?！?《東方時空：白巖松訪余光中》)可見，中國之于他，是地域之鄉(xiāng)，歷史之鄉(xiāng)，更是文化之鄉(xiāng)。主要作品主要詩作有《鄉(xiāng)愁》、《武陵年少》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》、《敲打樂》、《沙田之夜》等；詩集有《舟子的悲歌》、《靈河》、《石室之死》、《藍色的羽毛》、《鐘乳石》、《萬圣節(jié)》、《白玉苦瓜》《余光中詩選》等十余種；詩論集有《詩人之境》、《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。七十大壽發(fā)表新作及新 書出版等活動，被臺灣電視公司“人與書的對話”選為1998年“十大讀書新聞”之第六。1989，61歲，主編的《中華現(xiàn)代文學大系》出版，并以此書獲金鼎獎圖書類主編獎。1956，28歲，開始在大學任教。詩到這里，詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。但是，由于命運的安排，她不在那兒長大。如：床前明月光，疑是地上霜。開頭一節(jié)“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”，在形式上定下了模式。（2）作者的這種憂傷能完全消除殆盡嗎？我們設想一下，是不是當他今天回到大陸，他的鄉(xiāng)愁，他的憂傷就能完全解除呢？明確：不能完全解除。（展示幻燈片5）明確：提示學生注意仿句的要求（句式和修辭）。你也可以自己示范朗讀。第一篇：鄉(xiāng)愁教案（定稿）《鄉(xiāng)愁》教案學習目標朗讀吟誦，品味詩歌的音樂美、形象美、意境美、情感美。明確：對于“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”這些疊詞要重音強調突出。答案如“鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒”或“鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月”即可。因為物是人非，滄海桑田。以下三節(jié)的句式都與此相同，這樣就形成了回環(huán)復沓的形式，在音節(jié)、節(jié)奏方面也有一個國定的模式，讀起來確有音調和諧之美。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?？墒?，作為多情的詩人，面對著人為的山河阻隔，她與故鄉(xiāng)有割不斷的血脈聯(lián)系，故鄉(xiāng)同樣是她的靈魂的歸依。這四個對應物，都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。與范我存女士結婚。獲選為聯(lián)合副刊第一位“每月人物”。1999，71歲，傅孟麗著《茱萸的孩子——余光中傳》由天下文化出版?，F(xiàn)已出版詩集21種；散文集11種；評論集5種；翻譯集13種；共40余種。詩歌創(chuàng)作創(chuàng)作歷程（一）創(chuàng)作的開端1948年，在廈門大學，外文系主任李慶云在課堂上問同學們未來的志向。技巧及思考到達高峰。”余光中說，“如果鄉(xiāng)愁只有純粹的距離而沒有滄桑，這種鄉(xiāng)愁是單薄的。那一份懷念，那一份傷感，那一份無法傾訴的無奈，都撒作這一抔黃土，都化作這一方墳墓，生死兩茫茫。共四節(jié),每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間相當均衡對稱，但是,詩人注意了長句與短句的變化調節(jié)，從而使詩的外形整齊中有參差之美。3．情感、態(tài)度與價值觀：體會作者濃厚強烈的家國之思，培養(yǎng)學生摯愛祖國的感情。自己小聲朗讀作者簡介和背景資料。以第一小節(jié)為例：小時候鄉(xiāng)愁/是一枚//小小的郵票（重讀“鄉(xiāng)愁、小小”）我/在這頭（重讀“這頭”）母親/在那頭（重讀“那頭”）下面同學們練讀。（六）余音繞梁，為我所用。(李白)獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。因而,在這兩位詩人的作品中,都彌漫著無限的鄉(xiāng)愁。而余光中,他的鄉(xiāng)愁是按照“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”的順序來寫,在廣遠的時空中,這中鄉(xiāng)思隨著歲月的流逝而加大,隨著時間的增長而加深。五、從思念的內容、思念的時間長度、思念的程度三方面把這首詩與李白、王維他們的鄉(xiāng)愁詩進行比較。但是,由于命運的安排,她不在那兒長大。如:床前明月光,疑是地上霜。詩歌用表示時間的詞語來組構全篇，層層深入，先思念母親思念家鄉(xiāng)，再思念家鄉(xiāng)思念親人，然后又思念家鄉(xiāng)思念母親，及至最后思念大陸思念祖國，由個人的思鄉(xiāng)到思國，情感一步步上升，最后集中抒發(fā)了思念大陸的強烈感情，構思精巧。節(jié)與節(jié)之間要有足夠的停頓，特別在前三節(jié)與第四節(jié)間，約停5秒。）同學們能充分利用課外學習資源獲取信息，非常好。第四篇：鄉(xiāng)愁教案詩兩首 鄉(xiāng)愁 余光中一、教學目標：知識與能力：學習本詩嚴謹?shù)慕Y構，精巧的構思。至此，詩的感情由此而得到升華。第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見。“我慶幸自己在離開大陸時已經(jīng)21歲。（6）走回近代中國時期（19651969）以《敲打樂》、《在冷戰(zhàn)的年代》為代表。我希望我能做的就是把這個半徑拉得更長一點，這個圓就可以畫得更大。獲第二屆“霍英東成就獎”。散文集《日不落家》獲《聯(lián)合報?讀書人》最佳書獎。獲中國時報新詩推薦獎。1953，25歲，與人合創(chuàng)“藍星”詩社。一句“我在這頭，大陸在那頭”如瀑布直落心田，橫溢四處，又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。而席慕容，她的故鄉(xiāng)，在她的詩中是在“長城外”“陰山下”的那個“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原上?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關鄉(xiāng)愁的詩句。全詩四節(jié)，各節(jié)結構都相同，字數(shù)也相同，而且形式氈，都一樣，這樣從整體上看就顯得句子齊整，結構緊湊和諧。這不僅僅是個人的憂傷，更是一種國家的憂傷，民族的憂傷。（3）如果是你，你會用怎樣的意象來寄托你心中的鄉(xiāng)愁呢？請仿照“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”這類句式，寫出你心中的鄉(xiāng)愁。請同學們對剛才的朗讀發(fā)表一下自己的看法，你覺得剛才那位同學的朗讀，你贊同他的哪些語句的處理，又對哪些處理有自己不同的看法。通過感知詩歌形象、想象詩歌的意境來感受詩歌的情感?！袄镱^、外頭”要突出對比強調的意味。（4）剛才我們討論分析了詩歌的語言，作者將他濃濃的鄉(xiāng)愁，寄托在“郵票、船票、墳墓、海峽”這四個意象上。母親已逝，故園已毀，青春不再。席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》在形式上雖然沒有余詩那般整齊勻稱，但也另有一番情趣。（李白）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。因而，在這兩位詩人的作品中，都彌漫著無限的鄉(xiāng)愁?！祭首x感悟〗齊讀，感悟鄉(xiāng)愁主題。1958，33歲，赴美國進修。1990，62歲，獲選為中華民國筆會會長。黃維梁、江弱水編選《余光中選集》五冊由安徽教育出版社出版。主要藝術活動余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”，被稱為詩壇健將，散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家。輪到余光中時，他豪情萬丈地說：“我將來要當作家！”當時他已在南京、廈門兩地初試啼聲，至少發(fā)表過七、八首詩和文學評論，表現(xiàn)不凡。（7）民謠風格時期（19701974）以《白玉苦瓜》為代表?！敝髦甲髡咭砸詷闼?、簡明、雋永的語言，四幅鮮明而又具體的生活畫面和高超的藝術技巧，把對母親、妻子、祖國的思