【正文】 通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。195。172。212。162。168。236。212。202。188。246。212。182。187。176。176。208。189。178。185。164。247。226。167。204。163。224。204。249。253。167。206。209。204。211。196。240。188。188。214。202。218。四、做一個好老師，更要做一個學(xué)生敬愛的班主任。第五，推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的。首先，加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀人生觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。1 2 3 4 5 6如果說忠于職守，是教師職業(yè)道德的基本要求，那么，為人師表將是一種境界，因?yàn)榻處煕]有顯赫的地位與權(quán)力，沒有令人羨慕的財富和名聲，沒有悠閑自在的舒適與安逸，所以我要一味地拼棄追求個人享樂，擺脫追名逐利的世俗偏見，正如偉大的人民教育家陶行知說過：“捧著一顆心，不帶半根草去。學(xué)生們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。會給我今后的工作帶來極為重要的影響，也為今后的工作指明了思路，我將努力把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中去，為農(nóng)村中學(xué)教育做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。這一點(diǎn)，經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)得 到了證實(shí)。充分認(rèn)識預(yù)設(shè)和生成是矛盾統(tǒng)一體，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。據(jù)說不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會有什么大出息。在此期間通過計算機(jī)視頻系統(tǒng)，認(rèn)真收看了曾琦教授的《學(xué)生學(xué)習(xí)》、劉良華教授的《教師成長》、余文森教授的《課堂教學(xué)》三個方面的講座。在教師的課程智慧學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步認(rèn)識到“吃透教材”對于教學(xué)的重要性。教師自己就應(yīng)該是一個研究者，通過這次培訓(xùn)本人教學(xué)研究的積極性、主動性被極大地激發(fā)出來了。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，十個模塊的內(nèi)容，具體為:模塊一：研修活動準(zhǔn)備模塊二：對話新課程修訂標(biāo)準(zhǔn)模塊三：數(shù)與代數(shù)模塊四：空間與圖形模塊五：統(tǒng)計與概率模塊六：實(shí)踐與綜合應(yīng)用模塊七：學(xué)生主體參與式教學(xué)模塊八：教學(xué)評價模塊九： 成果展示與分享模塊十：初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)提升（選修）在模塊內(nèi)部，我們按照具體的教學(xué)過程，設(shè)計了如下的教學(xué)活動：閱讀：對成人學(xué)習(xí)者而言，自主閱讀和思考是最有效的學(xué)習(xí)方式之一?；旧贤瓿蛇@次培訓(xùn)的最低要求。針對學(xué)生對頭疼的作文，我采取的對策是課上拓展思路，課下熏陶漸染，通過訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維能力都得到不同程度的提高，并增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，牢記黨的宗旨，以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我熱愛教書這個職業(yè)，我更熱愛班主任這項(xiàng)工作，班主任工作的重要意義，就在于班主任是黨的教育路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程中的引路人，所以我在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入?！尽康谒?，以學(xué)為本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的成績。充分發(fā)揮班干陪作用，建立完全自主式的班級管理模式。161。189。172。212。180。218。202。178。190。234。240。182。189。202。176。191。237。211。189。185。176。193。247。198。163。207。224。195。163。214。225。185。185。207。246。193。205。193。225。193。184。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。6第五篇：中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2011年1112月，我參加河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。182。184。207。206。196。181。167。248。192。163。179。181。247。249。199。188。181。180。202。185。209。193。189。208。194。178。209。163。199。163。190。179。247。246。214。248。196。247。1 2 3 4 5 6(189。最后，加強(qiáng)家校聯(lián)系。其次，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。作為一名年輕教師，在教學(xué)上能教善導(dǎo)，那才是一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。第四篇：中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人總結(jié)我叫，男，現(xiàn)年32歲，中共黨員，湖北大學(xué)本科學(xué)歷，98年8月參加工作，系吳店一中語文教師。我把學(xué)到的理論，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。針對這些情況，我們對于討論提出了詳細(xì)的要求，明確提出具有“實(shí)證”性的討論 傾向，讓學(xué)習(xí)者盡量用自己經(jīng)歷的“教學(xué)故事”或者“案例”來佐證自己的觀點(diǎn)，這樣，極大地提高了討論的質(zhì)量。第二篇：全國中小學(xué)教