【正文】 、愛學習。新課程把“教師即研究者”這一理念擺上了議事日程，促進了這一理念向現(xiàn)實的轉化。充分認識預設和生成是矛盾統(tǒng)一體，課堂教學既需要預設，也需要生成，預設與生成是課堂教學的兩翼，缺一不可。初中數(shù)學”課程概述“中小學教師國家級遠程培訓著重加強初中數(shù)學教師教學技能、教學策略、教學方法和教育技術能力應用等方面的培訓。課程內容共分成十個教學模塊。這一點，經(jīng)多年教學實踐已經(jīng)得 到了證實。為了使討論與模塊教學內容密切相關，我們在“討論”中提供了一些補充案例和指導 性要求等材料。課程完全采用過程性評價：對于自學測驗，平臺會自動進行評分和反饋；對于討論和作業(yè)，輔導教師將根據(jù)學員完成情況及時給出評分，并有選擇性地給出評語或反饋。接到通知之后，我嚴格遵守上面的要求，按時到指定地點參加學習，并且了做了大量筆記，回來后在家抽時間在線學習，截止目前，在線學習時間達到4000分鐘，提交日志11篇，提交班級資源9篇，提交發(fā)起話題8次，留言43次，完成作業(yè)13篇，在線跟貼沒有統(tǒng)計。會給我今后的工作帶來極為重要的影響，也為今后的工作指明了思路，我將努力把學到的東西運用到工作中去，為農(nóng)村中學教育做出自己的一點貢獻。始終以黨員的標準嚴格要求自己，努力實踐“xxxx”重要思想，牢記黨的宗旨，以xxxx為標準，全心全意為學生服務?！痹谖业墓ぷ髦?，實踐已經(jīng)證明，要想成為優(yōu)秀的人民教師，必須要忠于職守，處處為人師表。在課堂教學中，我始終堅持以學生為主體，開展互動式教學，把知識傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機結合在一起，使學生逐步具備學習的自主性。學生們都認為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。我自98年8月參加工作以來，在全面推進素質教育和創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教學管理的實踐中，一直擔任班主任工作，在生活、學習、工作中忠于職守、敬業(yè)愛崗，關愛學生，模范地履行教師職責，深受領導、同事以及學生家長們的好評，多次被中心學校和吳店鎮(zhèn)府評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。我非常珍惜這次教育部推行的免費培訓活動，通過這次學習，我受了很大的教育，尤其是擔任班主任工作，受益匪淺。我把學到的理論，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。1 2 3 4 5 6如果說忠于職守，是教師職業(yè)道德的基本要求，那么，為人師表將是一種境界，因為教師沒有顯赫的地位與權力，沒有令人羨慕的財富和名聲，沒有悠閑自在的舒適與安逸，所以我要一味地拼棄追求個人享樂，擺脫追名逐利的世俗偏見，正如偉大的人民教育家陶行知說過：“捧著一顆心，不帶半根草去。在備課時，注意分析學生的學習情況，精心進行課堂設計。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。1 2 3 4 5 6三、倡導民主，管好班級，真正做到師生和諧。首先，加強對學生的世界觀人生觀教育，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。我認為，學習成績不論好壞，盡全力就可以問心無愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。一個學期九(10)班的學生沒有犯過任何思想道德方面的錯誤。一學期下來，學生在文明禮貌、作息時間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進步。第五，推行素質教育，以培養(yǎng)學生的能力為主要目的。畢竟，教育孩子不是學校的專職，也不是單靠學校就可以做好的，教育好一個孩子，需要學校、家庭的緊密配合，需要老師、家長的通力合作。在抓班級管理的具體工作中，我堅持上好早操早會，班隊會課，抓好班內好人好事評比。在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班歌、班級口號等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象。四、做一個好老師，更要做一個學生敬愛的班主任。211。179。161。218。201。206。181。202。212。214。163。214。181。163。210。188。180。246。172。188。198。180。212。240。162。243。241。196。247。172。171。211。204。239。249。204。214。164。177。209。181。204。202。206。212。247。187。167。172。200。196。253。167。219。188。249。187。180。172。204。228。181。172。224。189。189。192。163。203。209。204。204。189。172。223。167。191。161。168。226。167。172。209。247。164。207。247。164。188。176。214。185。211。191。178。189。207。222。189。228。224。187。208。233。193。192。176。180。191。211。176。200。185。208。187。216。176。214。182。228。188。212。172。212。196。246。237。177。187。188。207。177。192。202。207。209。212。212。196。192。236。220。172。163。168。170。207。205。162。176。189。204。212。247。230。220。172。248。164。195。195。我是一個愛學習的人，作為教師，就要終身學習，就要自主地學習。我不僅看視頻聽講座，我還虛心閱讀各種參考資料，這次的遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的