【正文】 ()參考答案：正確1科學(xué)認(rèn)識以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。()參考答案：錯誤1法律對版權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)都有一定的期限。第五篇：專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法在線考試專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法在線考試一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)國家最高科學(xué)技術(shù)獎其獲獎人數(shù)每年不超過一名。技術(shù)創(chuàng)新是指對現(xiàn)有產(chǎn)品的改進(jìn)或者對新型產(chǎn)品的設(shè)計創(chuàng)造、生產(chǎn)過程或服務(wù)方式的技術(shù)活動，其中包括開發(fā)新技術(shù)，創(chuàng)新已有技術(shù)，或者創(chuàng)新已有技術(shù)應(yīng)用范圍及領(lǐng)域等。（?）（或評判）標(biāo)準(zhǔn)：獲得技術(shù)職稱或等級證書、具備專業(yè)技術(shù)知識和技能、畢業(yè)院校和專業(yè)。具有素質(zhì)，若不努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不一定能形成優(yōu)良的素養(yǎng)。結(jié)合自己教學(xué)實踐，試述知識探究型學(xué)習(xí)和創(chuàng)新型研究型學(xué)習(xí)。具體做法如下：一是學(xué)無止境，常學(xué)常新，常研常進(jìn)。目前，各國政府的勞工部門，對于職業(yè)專業(yè)技能的鑒定，使用專業(yè)證照的制度，并限定某些職業(yè)必須有其證照，才能從事其行業(yè)，所以要參加崗位培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。1研究性學(xué)習(xí)科研的基本含義及主要特征：（66頁）所謂研究性學(xué)習(xí)科研，就是采取研究性學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)并體驗科研過程，從中掌握基本的科研方法和必備的科研技能，促及專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。（15分）簡述科研方法的開放性及其重要價值。6.、控制論和信息論，合稱“老三論”，簡稱為SCI論。二、判斷題（10分）、以解決問題為目標(biāo)的社會實踐活動。什么是思維概念？（153頁）答：思維是一種認(rèn)識活動，是認(rèn)識的理性階段，是對感性材料進(jìn)行加工，形成概念、判斷、推理的過程。1分別簡介“老三論”、“新三論”及新老三論的關(guān)系。五是工作環(huán)境認(rèn)知。對研究資料的閱讀需要精心安排，保證有計劃、有目的，已達(dá)到事半功倍的效果。這種學(xué)習(xí)方式稱之為創(chuàng)新研究型學(xué)習(xí)。 （A）。（?），大多是建立在生產(chǎn)實踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上的。課題計劃：包括課題方針計劃、課題戰(zhàn)略計劃和課題具體計劃。()參考答案：錯誤技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新有本質(zhì)區(qū)別。()參考答案：錯誤創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值是最基本的科研意義。()參考答案：錯誤1追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點和歸宿。()參考答案：正確知識經(jīng)濟(jì)階段的特點是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力的第一要素。()參考答案：正確1判斷是比推理更為高級的思維形式。“老三論”包括系統(tǒng)論、控制論和信息論?？茖W(xué)是人們對自身及周圍客體的規(guī)律性的認(rèn)識，是伴隨各種認(rèn)識活動的不斷豐富和深化并逐步形成了對某些事物比較完整而系統(tǒng)的知識體系。(BCD)： （BC）： （ABC） （）。即強(qiáng)調(diào)通過教育、學(xué)習(xí)與實踐等方式養(yǎng)成素質(zhì)的過程。四是把專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合。試述什么是創(chuàng)新團(tuán)隊？并闡述優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊的條件。治理學(xué)術(shù)腐敗需要采取以下措施：一是應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)成果的評審和推出機(jī)制，堵住不規(guī)范操作漏洞；二是應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)反腐監(jiān)控機(jī)制，構(gòu)建完善反腐監(jiān)控與反饋系統(tǒng)；三是應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)懲戒機(jī)制，使違規(guī)者不敢觸犯學(xué)術(shù)規(guī)范的底線；四是應(yīng)建立學(xué)術(shù)舉報制度，這是實施學(xué)術(shù)懲戒的前提；五是加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；六是應(yīng)讓學(xué)術(shù)導(dǎo)師以身作則，在學(xué)術(shù)反腐中起表率作用。創(chuàng)新思維訓(xùn)練：（154頁）一是科研邏輯方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，二是創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)與實踐，三是有效克服思維活動中的障礙，四是大膽懷疑縝密求證超越自我。（），它是從自然科學(xué)的特殊研究方法中概括和發(fā)展出來的。第一篇：專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法試卷 I專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法試卷（I）一、填空題（10分） 和、具有專業(yè)技術(shù)資格并從事專業(yè)技術(shù)工作的人員。（），也適用于社會科學(xué)和思維科學(xué)，是一切科學(xué)的最普遍的方法。系統(tǒng)方法：（112頁）系統(tǒng)方法是指將研究對象視為一個系統(tǒng)，研究其中的要素或子系統(tǒng)之間相互影響、相互作用、功能變化等關(guān)系的一種現(xiàn)代科研方法，其特點有整體性、協(xié)調(diào)性、最優(yōu)化、模型化等。二、論述題：試述為什么要治理學(xué)術(shù)腐敗？治理學(xué)術(shù)腐敗需要采取哪些措施？（186—193頁）答：治理學(xué)術(shù)腐?。阂皇怯欣趦艋瘜W(xué)術(shù)空間和環(huán)境，重塑學(xué)術(shù)神圣權(quán)威；二是有利于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家；三是有利于弘揚學(xué)術(shù)道德觀念和學(xué)術(shù)文化，提高產(chǎn)權(quán)意識；四是有利于完善市場經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力和提高國家核心競爭力；五是有利于擴(kuò)大對外開放，實現(xiàn)國際間的互利共贏。目標(biāo)設(shè)計要適度，理想追求要執(zhí)著，注意把握做事分寸，與同事之間工作要相互促進(jìn)，共同提高解決科研問題的能力。要提倡閱讀中的獨立思考，不因循守舊，閱讀時要多問幾個為什么，并試圖給出自己的解答方案或設(shè)想。素質(zhì)，側(cè)重于形成的結(jié)果；素養(yǎng)，則可以視為素質(zhì)的養(yǎng)成。 ，就有形工具和無形工具而言，可分為（BC）兩種類型?？茖W(xué)研究是人們對自然界的認(rèn)識和現(xiàn)象由不知到知之較少，再由知之不多到知之較多，進(jìn)而逐步深化進(jìn)入到事物內(nèi)部發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)知過程。創(chuàng)新思維特征：創(chuàng)新性，批判性和靈活性。()參考答案：錯誤1選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發(fā)揮法。()參考答案：錯誤指導(dǎo)性課題亦稱之為縱向課題。()參考答案：正確1普利高津提出了一個著名論斷，即“非平衡是有序之源”。()參考答案：正確從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可以分為四個階段。()參考答案：錯誤指導(dǎo)性課題亦稱之為縱向課題?？蒲羞x題的方式：選題源于招標(biāo)課題；選題源