蘇科版數(shù)學(xué)九下二次函數(shù)的圖象(專業(yè)版)
【正文】 在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生多動手畫圖象，加深學(xué)生對函數(shù)圖象的了解，加深他們對函數(shù)性質(zhì)的了解外。歸納出由函數(shù) y=ax2圖象是如何平移得到 y=a(x+h)2的圖象的。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握二次函數(shù) y=a(x+h)2(h≠ 0)圖象的作法和性質(zhì) 難點(diǎn)：二次函數(shù) y=ax2的圖象向二次函數(shù) y=a(x+h)2(h≠ 0)的圖象的轉(zhuǎn)化過程 學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、知識結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）： 在日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要看，有關(guān)函數(shù)的知識是非常重要的。把拋物線 y=5x178。在課件的設(shè)計(jì)時采用了幾何畫板 這個具有動態(tài)直觀、數(shù)形結(jié)合、色彩鮮明、變化無窮等特點(diǎn)的有力工具來輔助教學(xué)，給學(xué)生良好的視覺感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和效果，促使學(xué)生主動參與并“卷入”到“做”數(shù)學(xué)的活動中，從而更加深刻地認(rèn)識二次函數(shù) y=a(x+h)2(a≠ 0)的性質(zhì)。 即：上加下減 合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生自主歸納畫圖過程以及對圖像以及性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)過程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動序列進(jìn)行描述，要注意說明各教學(xué)活動中所需的具體資源及環(huán)境）： 教學(xué)流程： 教 學(xué) 流 程 設(shè) 計(jì) 說 明 一、創(chuàng)設(shè)問 題 復(fù)習(xí)反饋 引入新課 復(fù)習(xí) y=x2與 y=x2+1與 y=x21的圖像的位置關(guān)系 展示學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)：畫出的二次函數(shù) y=x2 y=(x+1)2和 y=(x1)2的圖象。向下平移 1個單位，平移后得到拋物線 _____________。以上，
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