【正文】 ﹝板書 背誦﹞，名言共勉。雖／與之／俱學，弗若之矣。〔板書學弈〕。他會怎么做呢？（種下了地）（4）你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點？（看來小猴不僅聰明，還很有遠見。教學流程：一、復習導入，整體感知，快要過年了，土地爺爺來給小動物們送禮物了，送什么？（一袋麥子）送給了哪些小動物？（學生主動上臺寫）三個小動物每人一口袋麥子，就是《三袋麥子》。具體做法是：第一步：準備。（課件出示描寫小豬的句子）（2）小豬看著黃燦燦的麥子，心里會想些什么？（吃）心情怎樣？課文里哪個詞語最能體現(xiàn)小豬當時的心情，你能找出來嗎？（迫不及待）（3）“迫不及待”是什么意思？你們在什么時候也有過迫不及待的情況？（4）你能找一個詞語來替換“迫不及待”嗎？（5）請你用“迫不及待”說一句話。六、作業(yè)練習，指導書寫1同學們，你們能介紹一下你是用什么好方法記本課中的生字的嗎？（全班交流識記生字的方法）2學生口述識記生字的方法，進行生字的識記。3教師檢查糾正學生的不良學習習慣，幫助后進生學習。2通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。（師課件標注動詞），這些動詞就寫出來小牛收到麥子后的表現(xiàn)?！ā顿u火柴的小女孩》。學會本12個生字，理解由生字組成的詞語。教學時間1—2課時 教學準備 PPT課件 教學過程一、激趣導入，揭示課題，引出麥子的童話。（2）看到金燦燦的麥子，小豬怎樣喊道？（開心地）（3）你開心了嗎？ 想著你平時最開心的樣子，來喊喊這句話，把小豬開心的樣子喊出來?。ㄉx！）我們一起來開心地喊一喊！讀小豬處理麥子（課件出示配有小豬圖的第二自然段文 2（全班齊讀這句話?。?）真開心啊，聯(lián)系第一段，說說他為什么這樣開心？（生說）師小結(jié)：快過年了，小豬的麥子也也許早吃完了，這是久違的麥子，過年當然要改善伙食，現(xiàn)在土地爺爺送來麥子，真是雪中送炭啊！難怪小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道??（生讀句子?。?）理解“迫不及待”師：是啊，看著黃燦燦的麥子，小豬就想到了香噴噴的白面饅頭和烙餅，讓小豬都等不及了！你是從哪個詞語看出小豬等不及了呢？（迫不及待）（生說）它這么急著干什么呀？（生說）同學們，在生活中，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你能用上“迫不及待”這個詞語來給大家說說嗎？誰敢挑戰(zhàn)？（生說話練習）真能干！接下來，我們 “迫不及待”地再讀讀小豬吧。三、拓展延伸：如果土地爺爺也送給你一袋麥子，你會怎么處理呢? 生1：“我想麥子可以吃一半，種一半，這樣既可以先吃到，還可以收獲許多麥子！”生2：“我想邀請小豬和小牛一起種，讓他們也有吃不完的麥子！”生3：“我想收獲很多麥子以后，我會把麥子作為禮物送給其他的人，讓別人也有機會去享受播種和收獲的喜悅！”生4： ??四、總結(jié)提升師：孩子們，通過學習這個童話故事，我們明白了：同樣一件事，不同的做法會有不同的結(jié)果。（3）再讀課文，邊讀邊標出段。五、回扣課文，表演朗讀1讀了這個故事，對于故事中的主人公：小豬、小牛、小猴，你最喜歡哪一個呀？為什么？2師指導口述。（1）三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩雍螅髯杂X得這是怎樣的麥子，又是怎么想的？小豬只看到麥子的顏色“黃燦燦”，他想到了“吃”；小牛只看到麥子的顆粒很“飽滿”，他想“保存起來慢慢吃”；小 猴覺得這是“上等的麥種”，想到了“種”。小猴：聰明能干，觀察仔細，愛動腦筋。，學習正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。遇到不懂的問題可在小組內(nèi)討論解決?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一 調(diào)查導入，簡介作者?！舶鍟赫b讀〕4．再讀課文，學生畫節(jié)奏，出示課件，對照檢查。（課件五）◆使弈秋誨二人弈 ◆思援弓繳而射之 ◆為是其智弗若與「設(shè)計意圖」掌握文言文學習最基本的學習方法，讀懂課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)學生的主體性，主動性，參與性。，談?wù)勀阌惺裁词斋@？（可從課文蘊含的道理，“之”的用法，學習文言文的方法等方面去引導）?！窘虒W反思】在這節(jié)課上，我在努力營造一種平等、愉悅的學習氛圍，激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生良好的語感。﹝板書 專心致志 三心二意﹞。（1）自由讀。（出示課件一）「設(shè)計意圖」通過調(diào)查活動，既能夠活躍課堂氣氛使學生思維達到興奮點，又自然導入到本節(jié)課要學的內(nèi)容，讓學生交流自己課前收集的資料，培養(yǎng)學生收集信息和交流信息的能力。第五篇：三袋麥子教學設(shè)計[三袋麥子教學設(shè)計]《學弈》教學設(shè)計【教材簡析】《學弈》這篇課文是北師大版小學語文六年級上冊第四單元的一篇講讀課文，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理，三袋麥子教學設(shè)計。二、呈現(xiàn)話題，合作探究。表演時，要進入角色，演出每個小動物的個性?，F(xiàn)在聽了這個故事后我不禁對小豬刮目相看，開始喜歡它了，因為他憨厚可愛，還是個美食家，會把麥子磨成面粉，還能做成各種各樣的食品，可真能干！指導朗讀：你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀小豬的句子？（喜歡）那好，就請你用喜歡的語氣朗讀描寫小豬的句子，讀出小豬“憨厚可愛”的樣子吧！看看大家是否都陶醉在各種各樣的美食之中，迫不及待地想嘗