【正文】 九、進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。四、認真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。五、培訓(xùn)日程安排表2007年1月—2007年12月培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課時新課程25學(xué)時教研組，年級組，教師擬定達標計劃4學(xué)時《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》20學(xué)時《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》15學(xué)時《校本研修面對面》及學(xué)科教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)5學(xué)時《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》25學(xué)時骨干教師培訓(xùn)新教師培訓(xùn)30學(xué)時2008年1月——2008年7月培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課時要交資料《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》25學(xué)時師德修養(yǎng)心得體會教育信息技術(shù)培訓(xùn)30學(xué)時交達標課資料及課件《課程的反思與重建》《新教材將會給教師帶來些什么》35學(xué)時研究課教案制作軟件等《教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、10學(xué)時課題階段小結(jié)和實驗報告、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思《校本研修面對面》 2008年7月——2009年6月培訓(xùn)內(nèi)容時間教師交資料《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》5學(xué)時練習(xí)本、教育、教學(xué)心得教育信息技術(shù)培訓(xùn)15學(xué)時新課程20學(xué)時運用多媒體自制教案《教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《校本研修面對面》10學(xué)時課題階段小結(jié)和實驗報告、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思2009年7月——12月，整理建全培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成5課時運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的課件，收集好個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的圖像資料。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。平時多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校繼續(xù)教育計劃要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。作為工作在教育一線的教師，要充分認識當(dāng)前和今后一個時期的形勢，明確工作目標和任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)意識，緊緊圍繞?岑鞏縣‘十二五’（20112015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見?的總體要求，緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際，特制定個人?十二五?（20112015年）教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)達標計劃：一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀。教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進自己專業(yè)發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力提高自己教育素質(zhì)能力和水平。因此，更需不斷地學(xué)習(xí)，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。五、具體學(xué)習(xí)目標：結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展以教師責(zé)任心和師表形象為重點的師德教育，提高師德修養(yǎng)水平，逐步規(guī)范中學(xué)教師的教育教學(xué)行為。重視所學(xué)知識在教育教學(xué)中的運用。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。其中：完成縣級以上師德培訓(xùn)40學(xué)時，校本師德教育20學(xué)時；完成?四新?縣級以上集中培訓(xùn)200學(xué)時（含遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)），校本?四新?培訓(xùn)100學(xué)時，并力求達到：（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,模范遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，為人師表。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學(xué)工作實際，撰寫一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。具體措施如下：重視抓好資料收集工作，積極參與培訓(xùn)比賽、評比等活動宣傳。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。精心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。學(xué)會思考教育問題，極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。三、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在積極參與教學(xué)實踐的同時，要堅持做到“五個一”：即（1）每期上一節(jié)最理想的達標課，匯報課或研究課。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。使所做工作有實際資料論證。（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。二、具體目標通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。六、措施及方法：不斷地充實自己，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。第一篇：2011至2015年教師繼續(xù)教育個人達標計劃2011至2015年教師繼續(xù)教育個人達