【正文】 透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。對完成校本培訓(xùn)學(xué)時，但培訓(xùn)考核成績不合格者。五、培訓(xùn)條件校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，有明確的工作思路，設(shè)立校本培訓(xùn)專項資金，保證經(jīng)費落實到位。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。四、組織教師實施新課程綜合能力的培訓(xùn)和考核（12學(xué)時）培訓(xùn)目標(biāo)：以提高教師實施新課程的水平和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，建立教師隊伍成長的長效機(jī)制，引導(dǎo)教師對新課程、新教材的學(xué)習(xí)研究與科學(xué)實踐，切實加強全鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。在開學(xué)前將學(xué)校教科研工作實施方案、教學(xué)基本功三年全員達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與考核計劃、“雙語”閱讀實施方案形成書面材料。根據(jù)市縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，特制訂《響水縣運河中心小學(xué)2011年暑期教師校本培訓(xùn)計劃》。（1）自學(xué)教育文獻(xiàn)、教育專著、教學(xué)雜志。七、培訓(xùn)組織及要求，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計劃的制定，培訓(xùn)工作的實施，培訓(xùn)結(jié)果的考評，培訓(xùn)信息的反饋，培訓(xùn)經(jīng)驗的交流，以及各種培訓(xùn)材料及結(jié)果的整理登記等工作。全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的 1校本培訓(xùn)，學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)的情況納入繼續(xù)教育作為年度考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)晉升的必備條件。（2）撰寫學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實際，進(jìn)行自我反思、總結(jié)提高。二、培訓(xùn)目標(biāo)：，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“與課改同成長，與學(xué)生同進(jìn)步，與家長同學(xué)習(xí)，與時代同前進(jìn)”工作理念，通過“不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建一支勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。七、培訓(xùn)組織及要求，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計劃的制定，培訓(xùn)工作的實施，培訓(xùn)結(jié)果的考評，培訓(xùn)信息的反饋，培訓(xùn)經(jīng)驗的交流，以及各種培訓(xùn)材料及結(jié)果的整理登記等工作。五、學(xué)習(xí)文件與方案制定（12學(xué)時）培訓(xùn)目標(biāo)：嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，提升教師有效教學(xué)實施水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教科研更好地為教育決策和教育實踐服務(wù)。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。擁有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、勇于探索、年富力強的骨干教師和專業(yè)教師，這些教師已具備一定教育科研水平和專業(yè)技術(shù)水平，能在校本培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭、示范、輔助作用。天王中心小學(xué)校長室2006年7月4日暑期培訓(xùn)計劃安排表時間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式負(fù)責(zé)人備注8月21日新課改的形勢下天王教育發(fā)展與思考（講話稿）培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)及有關(guān)新學(xué)期要求會議集中學(xué)習(xí)孫平國8月22日《教育新理念》（部分內(nèi)容）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》討論主題：新形勢下學(xué)校和教師理念更新與確立集中學(xué)習(xí)分組討論趙正斌8月23日《教育新理念》（部分內(nèi)容）《課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》寫體會：《抓住機(jī)遇，實現(xiàn)自身素質(zhì)的飛躍》集中學(xué)習(xí)獨立寫作曾先林8月24日教師個人網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人網(wǎng)頁展覽集中學(xué)習(xí)分散練習(xí)秦善斌8月25日學(xué)習(xí)《天王中心小學(xué)集體備課制度》和《班級管理考核制度》討論新學(xué)期集體備課形式方法分四大教研組集體備課集中學(xué)習(xí)分級討論施忠第五篇：教師校本培訓(xùn)計劃教師個人校本培訓(xùn)計劃時間過的真快，理論學(xué)習(xí)時間已離我們遠(yuǎn)去，匆匆迎來的是校本研修。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識。三)。受訓(xùn)教師未完成培訓(xùn)課時的，在評優(yōu)樹模、晉級晉職中等實行一票否決，并在考核中除扣1分，同時不得評定優(yōu)秀、良好等次。主要是通過教師的自修反思、實踐探索和本校開展的教研工作，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與研討，開展培訓(xùn)，達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力和教研水平。新課程培訓(xùn)主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，達(dá)到整體優(yōu)化，全員培訓(xùn)之目的。學(xué)習(xí)貫徹《鹽城市中小學(xué)作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見》和《鹽城市加強全市中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》，討論制定實施方案。第三篇：2011年暑期教師校本培訓(xùn)計劃及實