【正文】 公開出版6萬字以上的學(xué)術(shù)專著1部，或本人撰寫6萬字以上的學(xué)術(shù)合著1部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計算，須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。以上附交流論文及原始證明材料，如會議通知、獲獎證書等。須提供刊物原件。按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評估工作；或在參與組織教育部和省教育廳批準(zhǔn)的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握命題導(dǎo)向或做好試卷分析工作。（5）面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，開展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在高中、初中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，所任學(xué)科在縣級以上教學(xué)質(zhì)量檢測中全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計分析本人在分層教學(xué)、分類指示問題的實施方案），（縣級檢測賦5分，市級檢測賦8分）。教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學(xué)反思。進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學(xué)的發(fā)展。（三）對學(xué)生自學(xué)到的知識點予以鼓勵，激勵學(xué)生自學(xué)。二、任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)方面的工作成績2006年獲得臨夏州優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；校級教學(xué)質(zhì)量一等獎，先進工作者；獲得中學(xué)生數(shù)、理、化知識競賽中獲得省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2005年兩結(jié)合會考，我校230人參考，及格率為99%，鞏固率為98%，優(yōu)生率為82%，直升率為99%，提高率為71%。2011年4月，我撰寫的論文《淺談作文批改》在《西部教育》雜志上發(fā)表。批評有理有節(jié)，表揚有根有據(jù)。豐富了我的知識，提高了我的文化素養(yǎng)。第二篇：評審中學(xué)高級教師職務(wù)述職報告評審中學(xué)高級教師述職報告我叫，男，回族，1965年11月生，甘肅廣河人。申報中級職稱：中學(xué)二級滿4年，小學(xué)（幼兒園）高級滿5年；申報高級職稱：中學(xué)一級滿5年，小學(xué)（幼兒園）高級滿5年。班主任工作年限。對待學(xué)生民主平等，公正合理；從嚴(yán)要求，耐心教育。努力挖掘課文的思想教育價值，對學(xué)生進行愛國、愛黨、愛社會主義的教育。2009年8月至2010年7月，我擔(dān)任八八2班語文并兼任八1班班主任。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致?！冬F(xiàn)代教育管理中用人選人的基本原則》發(fā)表于南充教育學(xué)院學(xué)報第36期。2011至2012學(xué)年初三2個班數(shù)學(xué)教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會考數(shù)學(xué)成績?nèi)h第四名，獲校級教學(xué)質(zhì)量二等獎。三個方面進行探討和實踐也收到了一定的效果。不具備上述學(xué)歷、任期條件，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出的，可申報破格評審。任期內(nèi)有農(nóng)村中學(xué)任教1年經(jīng)歷的，須由學(xué)校和縣級教育行政部門提供有效證明，否則視為無效；沒有農(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷的，要按規(guī)定參加支教，申報時須提供《池州市城鎮(zhèn)學(xué)校教師對口支教工作備案表》、支教工作計劃、課程表以及學(xué)校證明等有效材料。對所任學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。熟悉學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進度，及時收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。受聘參加縣、市和省級以上教育行政部門組織的地方課程教材、選修課教材、活動課教材、教學(xué)指導(dǎo)用書（不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員會審查通過的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊等，下同）的編寫工作，所編教材在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版，縣、市、省分別賦10分；受聘參加校本課程教材編寫工作，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書正式出版或得到縣以上教育行政部門認(rèn)可，賦3分。須提供獲獎證書和經(jīng)驗證的文件復(fù)印件。職業(yè)中學(xué)教師取得技師以上職業(yè)資格證書（含工人技術(shù)等級崗位證書）。須提供教材校本、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門意見。承擔(dān)省、市、縣級教研部門組織的研究課、課例分析課并獲得好評，每次分別賦3分；參加教研部門組織的教學(xué)大獎賽（優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評選），獲市一、二、三等獎分別賦3分；縣一、二、三等獎分別賦1分。能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)（工作）計劃內(nèi)統(tǒng)一安排的教學(xué)（工作）任務(wù)，工作量飽滿，出勤正常。（二）教研員具有科學(xué)先進的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運用科學(xué)的方法進行教學(xué)研究，積極組織并參與課程改革實驗，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。積極參加學(xué)校組織的教師課改、業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗等校本教研、培訓(xùn)活動，經(jīng)常聽同行教師的課，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)（次），并至少開設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開課；任現(xiàn)職期間開設(shè)2次校際公開課，且獲好評（須附經(jīng)驗證的近3年的原始聽課記錄、研究活動記錄和公開課開課通知、教學(xué)設(shè)計及評價意見）。上述要求須由申報人所在單位對申報人在任現(xiàn)職期內(nèi)的現(xiàn)實表現(xiàn)作出鑒定。（二）加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。2010至2011學(xué)年任初三3個班歷史教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會考歷史成績?nèi)h第五名，獲校級教學(xué)質(zhì)量三等獎。在搞好學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的同時，還不斷加強進修和自學(xué)提高，長期堅持自學(xué)，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測試水平達二級乙等（80分）；九七年參加中學(xué)校長崗位培訓(xùn)合格，并取得《崗位培訓(xùn)合格證書》，1999年參加市教育局舉辦的校長提高培訓(xùn)合格并結(jié)業(yè)，2004年，參加了北京師范大學(xué)舉辦的中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)。1990年，被四川省教育委員會授予四川省中等職業(yè)技術(shù)教育先進者稱號。2008年8月至2009年7月，我任七七2兩個班語文并兼任七1班班主任，七1班均分名列全校第一名。語言標(biāo)準(zhǔn)流利，語調(diào)抑揚頓挫，朗讀聲情并茂，深受學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，并且嚴(yán)格遵守。計算機。論文。1993年在甘電大臨夏分校漢語言文學(xué)專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1995年7月畢業(yè)取得大專學(xué)歷。注重研究教學(xué)改革的新動向，搜集、借鑒新穎的教學(xué)方法，主動觀摩同行的課堂教學(xué)，以取人之長，補己之短。根據(jù)初中生好勝心強、自尊心強的特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)他們既相互競爭，又團結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)，收到了良好的效果，多次受學(xué)校的表彰獎勵。以上，是我對任職以來工作的情況，雖然取得了一些成績，但這些已成為歷史。2003年至2004學(xué)，在畢業(yè)會考中全班64人參考，鞏固率100%，及格率100%，優(yōu)生率32%，提高率52%，名列全