【正文】 為此，我校還制定了《光谷二小藝術節(jié)活動方案》。第二階段（11月份）：第二輪“磨課”各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內上研討課。每次教研活動必須做到定時間、定地點、定內容，主題鮮明，有記錄。抓質量分析 老師們在期末測試后做質量分析時，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。遵循“深入聽課，及時反饋，認真督查”的原則，切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質量。2013年11月13日，蘆溪中心學校組織對口教師（汪和智、汪社云、江清明）參加2013年祁門縣祁山小學電教公開課觀摩活動。在蘆溪中心學校校長汪勇的陪同下，考察組領導首先詳細了解了新教師的工作學習環(huán)境，隨后深入課堂，實踐體驗，參與了新老師李青云精心設計的英語課程教學。2013年9月18日，蘆溪中心學校完成優(yōu)秀學生習作的篩選、潤色與上報工作。五、重視體育衛(wèi)生工作，促進學生健康發(fā)展。我校能嚴格按照教育局的要求，依法把好轉出轉入關，一切按學籍管理的制度辦事，做到手續(xù)齊全，程序規(guī)范，盡力減少學生家長的麻煩。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系。設常規(guī)檢查記錄，嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課、體罰學生等教學事故。各班級開展語文課前 5 分鐘說話練習，數學課前 5 分鐘口算練習。、抓好教研組建設，開展校本教研活動。根據學校工作計劃，我們嚴格教學工作管理，抓學期初的計劃制定，抓學期中的計劃落實，抓期末的工作總結。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題。作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業(yè)。理論指導實踐。一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質。(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。二、扎扎實實抓常規(guī)管理，努力達到鞏固基礎，提高質量，加快發(fā)展的目標。由于領導帶頭，下班聽課評課在我校已蔚然成風，本學期全校教師共聽課節(jié)，課例評析共節(jié)，上交優(yōu)秀教案 56 份。為了推動“普實”工作向前發(fā)展，我校加大了圖書館、實驗室、儀器室、電腦室的建設資金投入，購買了近2 萬元的圖書和實驗儀器，為推動普實工作的發(fā)展奠定了基礎。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學后記，其他情況要有30%的教學后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。二、深化教研教改，推進教學質量全面提高。高度重視學籍管理工作。積極組織教師參加區(qū)教育局、片區(qū)、學校組織的各組示范課教學活動，聽課加強了教師間的相互交流，更將理論與實踐有機的結合起來，使教師受益匪淺。一、書香校園創(chuàng)建工作“書寫規(guī)范漢字、傳承中華文明”為貫徹落實縣教育局《關于組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（祁教語【2013】2號文件）精神，蘆溪中心學校于2013年9月11日下午組織全校學生開展了一次規(guī)范漢字書寫比賽。本次活動共兩個部分觀摩課堂教學、教師交流研討。蘆溪中心學校與祁門公益愛心聯盟溫馨牽手，共同播撒的愛心種子，必將在孩子們的心中生根、發(fā)芽，也必將會在將來的某一天開出最鮮艷的花朵，結出最豐碩的果實。我們的主要工作是：抓課堂教學 在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，教導處組織校行政人員從開學第2周起，開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！薄ⅰ把芯科綍r”。教師們根據學生年級特點，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學科素養(yǎng)考察”方案。因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實效。該活動分為三個階段：第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”各備課組選派1—2名教師在備課組內進行“同課研究”。學生們打破班級、年級的概念，全憑個人興趣自由選擇。四、“兩托”管理，日臻完善由于我校交通不便利，學生家離校較遠，許多家長不能按時接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進行了規(guī)范、科學的管理。真正做到“上課一個人，提高一群人”。集體備課的具體流程：個人初備——集體討論——形成預案——再次討論定稿——個人再備——教后反思抓常規(guī)自查教學常規(guī)自查每兩周一次。抓教情反思、學情反饋 我校首先在教師大會上反復闡述“教情”“學情”的內涵。還舉行了備課、作業(yè)展評。2014年1月4日，蘆溪中心學校汪勇校長參加在屯溪田家炳實驗中學召開的黃山市教育學會第三屆學會代表大會?！碧J溪中心學校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學的價值和意義。蘆溪中心學校二年級學生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎。六、工作中問題的反思。四、加強校本培訓、提高教師素質。做好“青藍工程”。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后積極認真進行教學反思。每周 2 ～ 5 的英語早讀，每月一句，還開展了 3 ～ 6 年級的英語朗讀比賽。各教研組每周堅持開展 2 次教研活動，其形式短小而靈活，但卻解決了來自教學一線的許多問題，老師們感到這樣的活動收獲大，提高快。我們把工作重心放在教師的備課、上課、班級工作、教研、繼續(xù)教育、學籍管理等工作的檢查和指導方面。怎樣使集體備課落到實處等。(4)抓課后輔導。重點做好了如下工作:抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。加強質量監(jiān)控的力度。但與此同時，我們也發(fā)現了自身的不足，有些課在體現課程標準理念的同時，缺乏對課程整合的運籌，其課堂教學不到位，基礎知識教學不扎實，課堂教學效益不高；還有少數教師的應變能力和組織能力需要進一步加強。這項工作的堅持開展收到了較好的效果。本學期全校共上交論文 56 篇，教學后記 273 篇，學習摘抄 12 萬字。現將一期來工作總結如下：一、狠抓常規(guī)管理，提高教學效率。既讓教導處集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。做好教研教改的總結與匯報工作。校內外觀摩學習。總之,在過去一學期,學校教導處工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。本周是蘆溪中心學校年輕教師課堂教學研討周，三堂課，三種類型、三種風格胡海老師著重體現課堂創(chuàng)新的落實、汪美華老師重點展現電化教學的實效、戴嬌倩老師特別注重語言情感的運用。此活動的開展