【正文】 學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。msomargintopalt: auto。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。三、全冊教材分析（一）、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。本學(xué)期時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的信心和決心。局部同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。鼓舞學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。本科(冊)教學(xué)的主要任務(wù)及要求學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進一步培育學(xué)生的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（由學(xué)校年級備課組長負責(zé)落實，教研室統(tǒng)一備案。（以上各團隊由學(xué)校教研組長推薦優(yōu)秀人選，教研員統(tǒng)一考核確定成員，選出各小組組長，負責(zé)工作協(xié)調(diào)和活動組織工作。鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本科(冊)教學(xué)的主要任務(wù)及要求學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。語文課需要靜，需要教師給學(xué)生以成塊的靜靜思考的時間。（語文教師每期至少整理一篇作文教學(xué)課堂實錄及教后反思，作為本學(xué)年“作文教學(xué)優(yōu)秀案例評選”活動材料上交教研室）。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。 根據(jù)學(xué)生的心理咨詢和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。信心和決心。進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面進展。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力。運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。（二）、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)：3（活動一、二）、4（活動一、二、）、13設(shè)計應(yīng)用：13（活動三）、4（活動三）欣賞評述：14“綜合﹒探索”領(lǐng)域：12各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。 重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。BORDERBOTTOM: d4d0c8。運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。思想品德目標：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。八、教研課安排根據(jù)學(xué)校安排上教研課。 采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。1 利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。小學(xué)第三冊美術(shù)教學(xué)計劃3本班學(xué)生本科(冊)學(xué)問把握狀況分析本班級得到兩個教學(xué)班一班和二班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問把握得較堅固，上期美術(shù)考核人人合格。（二）難點： 想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。這兩個班的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。重點抓好以下幾個方面工作：⑴、構(gòu)建作文教學(xué)序列，重點解決一直困擾作文教學(xué)只有課標沒有課程和教材的問題。利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。第一篇：2012—2013學(xué)年小學(xué)美術(shù)第三冊教學(xué)計劃（本站推薦）本班學(xué)生本科(冊)知識掌握情況分析本年級得到兩個教學(xué)班一班和二班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。）以作文教學(xué)為主陣地，依據(jù)“有效教學(xué)年實施方案”，全面推進作文教學(xué)課程建設(shè)和課堂改革。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中留意循序漸進和趣味性。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。1 培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進同學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展。 鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開課題