【正文】 三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平過去的一個學期，我擔任初二第二學期地理的教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。第二學期地理教學工作總結10轉瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領域履行教師職責，勉力耕耘、不時進取的一年，現(xiàn)總結如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質我認真學習政治思想理論，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、教研情況本學期積極參加肇慶市學科委的科研活動和同校本科組老師的示范課，并積極總結全國卷的備考經驗，要求進步。本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。二、主要教學心得教學中注重方法的傳授。大多數(shù)同學對地理基礎知識掌握很好，成績較為優(yōu)秀。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。如我在學習2的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。二、業(yè)務學習方面成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之余不斷的學習和研究是少不了的。本學期我主要承擔八年級四個班的地理教學工作。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期amp。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。不要打消學生創(chuàng)作的積極性。發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：梳理體系環(huán)節(jié)。初一地理難點，重點很多。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價并舉，定性評價和定量評價結合，學期末，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。這就需要在選擇教法時，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。五、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程規(guī)范以和與地理相關的書籍，在網絡中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。（三）德育工作德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。自己堅持準時參與學校組織的政治學習并認真做好筆記，認真學習新的，和時更新教育理念。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。并積極運用有效的工作時間做好自身分內的工作。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。第四篇：初二地理第二學期教學計劃一、指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。二、活動目標增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學生的實際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。在討論中，教師要做必要的講解。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把老師的輔導看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴重。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。高中地理必修三區(qū)域地理的案例教學離學生日常生活較遠，學生不易產生感性認識，容易使學生的精力渙散、不注意聽講，為此我經常結合課本舉一些學生身邊的例子！ 比如在區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設時我時常舉一些家是丘陵的同學，問他們在丘陵種水稻還是種茶樹哪個更好？為什么？在講到區(qū)域能源建設時我以我省兩淮煤礦開發(fā)提到我們身邊的淮南線及裕溪河就是重要的皖煤東運通道；還比如在講到溫州模式利與弊時我通過結合巢南槐林漁網加工家庭分包生產對槐林經濟發(fā)展的利與弊。六、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。一、教育教學工作完成情況教學成績本學期我擔任高一年段四個班的地理科任老師，其中2個文科班2個理科班。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好的成績。為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。今后應注重地理素養(yǎng)教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。三、不足與方向當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。而是充溢樂趣的。①認真學習貫徹義務教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如涉及學生解決地理問題的39。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學生思維比較開放，問題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可急于求成、走捷徑。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣?？墒谴蠖鄶?shù)學生對地圖仍然不熟一些基本中國和世界重要區(qū)域都不能做到大概認識，對此我堅持要做到地圖了然于心就必須得時時刻刻熟悉地圖，就像認人一樣多看幾遍印象自然就有了，為了方便他們掌握圖形認識，我要求兩班學生最好能做到人手一本高考地理地圖冊，不管是課堂講學還是試題講解只要看到學生對區(qū)域理解困難時我就督促學生找到相應的地圖，強化對地圖的認識。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短。第二學期地理教學工作總結6本學期本人擔任高二（G2G22）班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。(四)地圖訓練抓能力。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。也就是說不會提問題。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲取地理教學的經驗和方法。在復習中存在著以下幾個方面的不足：初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務非常緊張，打破了常規(guī)教學順序。二、主要成功教學經驗和教訓教學中注重方法的傳授。課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。指導學生注意收集資料。充分發(fā)揮教師的指導作用，充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。講練結合環(huán)節(jié)。總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固 初二重點章節(jié)有： 第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》； 第二章《中國的自然環(huán)境》； 第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農業(yè)》。初中地理整學期的教學內容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。我采取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。作為有責任感的教育工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，和時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我以為尊重學生要尊重學生的人格。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學