【正文】 引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，了解小水滴的旅行路線。：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽（離開大海媽媽的懷抱），又從水蒸汽變成白云（躲進(jìn)白云姑娘為他做的搖籃里），白云變成小雨(小水滴在與冷空氣伯伯打了個(gè)照面后，就發(fā)覺自己的身體越來越重了，最后，他在雷公公的鼓聲和電婆婆的鑼聲中，和許多兄弟姐妹一起從空中落下)最后變成小水滴回到大海。據(jù)此，在本次活動中，我主要采用的是討論法。提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。通過讀《小水滴旅行記》這本書，我還了解了很多關(guān)于水的知識，水是無色無味的，水從液體變成氣體，從氣體變成固體，再從固體變成液體，就這樣循環(huán)往復(fù)。讀《小水滴旅行記》有感大陸小學(xué)二年一班李梓豪指導(dǎo)教師：楊翠瓊第二篇：故事：小水滴旅行記編導(dǎo)語：小水滴旅行記故事：小水滴旅行記我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河?！缎∷温眯杏洝啡∽杂谟變簣@建構(gòu)式課程大班“大自然的語言”這一主題活動，該科學(xué)故事生動、形象，能激起幼兒探索的興趣。這是一個(gè)簡單的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，開門見山，直奔主題。第二部分：根據(jù)故事內(nèi)容以及課件，讓孩子想像自己就是一顆小水滴，在太陽公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭?，自己的身體有了不同的變化，引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的身體來表現(xiàn)小水滴旅行的過程，并用語言來模仿故事中角色的對話。（小水滴在河里游動—在太陽照射下蒸發(fā)在空中漂浮被冷風(fēng)吹—變成雨滴落下來又回到河里游）這幾個(gè)小朋友表演的真棒，讓我們一起來旅行吧。二、邊看課件邊理解故事內(nèi)容。當(dāng)水遇熱（太陽曬），就會變成水蒸汽升到很高的空中，連成一片，當(dāng)遇到冷空氣吹來，小水滴聚在一起，又變成大水滴，從空中降落下來。（3）說目標(biāo)：依據(jù)以上分析，我把本次活動的目標(biāo)暫時(shí)設(shè)為以下三個(gè)：1在完整地隨著音樂聽完故事后，幼兒感受到故事語言的優(yōu)美、生動2通過小實(shí)驗(yàn)感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象,初步了解雨的形成過程3通過自己動手繪制小水滴旅行路線圖，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣活動準(zhǔn)備：幻燈片、紙、畫筆 活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解故事中小水滴旅行的原因及過程。第一篇：《小水滴旅行記》讀后感謝讀《小水滴旅行記》有感大陸小學(xué)二年一班李梓豪（指導(dǎo)教師：楊翠瓊）今年寒假里，我讀了一本名為《小水滴旅行記》的書，這本書是韓國作家李美愛所著，書中還有很好看的繪圖，是一本生動的自然科學(xué)童話。第三篇