《小水滴旅行記》讀后感謝-預覽頁
【正文】 條大河。水可以溶解大部分的物質，我們的身體里面水的含量大約占全部體重的70%。后來，小水滴去過魚缸里，去過河川里，變成了水蒸氣，又變成了云朵兒，在旅途中碰到了生病的伙伴們。小水滴出生在山溝井水中，被裝在礦泉水瓶中開始了旅行。通過讀《小水滴旅行記》這本書，我還了解了很多關于水的知識，水是無色無味的，水從液體變成氣體，從氣體變成固體，再從固體變成液體，就這樣循環(huán)往復。節(jié)水愛水，就是愛們人類自己。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中?；顒与y點：對小水滴的變化過程產生探究興趣 活動過程：一、討論話題，引出活動內容。提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。一、說教材（1）教材的來源、特點：大自然絢麗多彩，幼兒生活在其中，一切都使他們感到新奇。（2）學情分析：較之小中班幼兒，大班幼兒的科學探索情感已經進一步發(fā)展，對身邊的自然科學現(xiàn)象具有更強的好奇心。（4）活動重點、難點：目標2通過小實驗感知水和蒸汽的互變現(xiàn)象,初步了解雨的形成過程，是本次的活動的重點，同時也是本次活動的難點。據(jù)此，在本次活動中，我主要采用的是討論法。四、說活動過程根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和目標要求，本次活動主要分為五個活動環(huán)節(jié)進行展開一、討論話題，引出活動內容小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天啊，我們大三班里來了一位客人（出示小水滴圖片），看看它是誰？今天呢，老師要給小朋友們講講這個客人的的旅行故事。老師說：“插上電源加熱后，鍋里的水有什么變化？原來干爽、透明的鍋蓋又有什么變化？看老師將鍋蓋拿起來抖一抖，看看又有什么事情發(fā)生。正是因為水和蒸汽不斷互變著，小水滴們就這樣不斷地旅行著。：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽（離開大海媽媽的懷抱），又從水蒸汽變成白云（躲進白云姑娘為他做的搖籃里），白云變成小雨(小水滴在與冷空氣伯伯打了個照面后，就發(fā)覺自己的身體越來越重了，最后，他在雷公公的鼓聲和電婆婆的鑼聲中，和許多兄弟姐妹一起從空中落下)最后變成小水滴回到大海。設計思路: 活動設計成了兩大部分：第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，通過教師提問幼兒回答來理解故事的內容。）就是小水滴。看課件，老師讀故事:(我們是小水滴，我們的家是小河我們都變成水蒸氣了。引導幼兒完整欣賞故事，了解小水滴的旅行路線。老師和學生一起來表演。
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