小水滴旅行記讀后感謝-在線瀏覽
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 。節(jié)水愛水，就是愛們人類自己。突然，我們一起從山上向下跌落，象一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。第三篇：教案《小水滴旅行記》小水滴旅行記活動目標：理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及過程?；顒与y點：對小水滴的變化過程產生探究興趣 活動過程：一、討論話題，引出活動內容。師：它也喜歡旅行。提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。它取自于幼兒園建構式課程大班“大自然的語言”這一主題活動。一、說教材（1）教材的來源、特點：大自然絢麗多彩，幼兒生活在其中，一切都使他們感到新奇?！毒V要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。（2）學情分析：較之小中班幼兒，大班幼兒的科學探索情感已經進一步發(fā)展，對身邊的自然科學現象具有更強的好奇心。本次活動要認識的關于水的狀態(tài)的變化并由此延伸到雨是如何形成的探究（觀察中發(fā)現，幼兒對雨的形成過程具有濃厚的興趣），對幼兒來說是一項具有發(fā)展性和探索性的活動。（4）活動重點、難點：目標2通過小實驗感知水和蒸汽的互變現象,初步了解雨的形成過程，是本次的活動的重點，同時也是本次活動的難點。二、說教法在本次活動中，我用到的教學法有以下兩種：視聽欣賞法（鑒于這是一個生動、形象的童話故事，我采用了伴著音樂教師朗誦的方式讓幼兒欣賞這個童話故事，這符合《綱要》中指出的：養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力的要求。據此，在本次活動中，我主要采用的是討論法。）為此，我做的活動準備如下：小水滴圖片一張、《小水滴旅行記》動畫課件、背景音樂《雨的印記》、白紙加記號筆人手一份、電磁爐和鍋。四、說活動過程根據幼兒的發(fā)展特點和目標要求，本次活動主要分為五個活動環(huán)節(jié)進行展開一、討論話題，引出活動內容小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天啊，我們大三班里來了一位客人（出示小水滴圖片），看看它是誰？今天呢，老師要給小朋友們講講這個客人的的旅行故事。二、欣賞語言故事《小水滴旅行記》1伴著背景音樂，老師朗讀故事《小水滴旅行記》，讓幼兒感受到故事語言的優(yōu)美、生動，并且初步理解故事內容《小水滴旅行記》動畫課件，幫助幼兒進一步理解故事內容 引導式提問：小
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