【正文】 注重培養(yǎng)學(xué)生寫話和習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心和創(chuàng)新能力。語(yǔ)文的教學(xué)就是為了更好的閱讀和說(shuō)話，離開了閱讀，語(yǔ)文就成了無(wú)本之木，于是閱讀中積累，閱讀中理解，閱讀中的運(yùn)用一直是研究的重點(diǎn)。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。這還是閱讀底蘊(yùn)使然，思維達(dá)不到，其實(shí)也是生命深度體會(huì)不到，又可能是思維方式，思維習(xí)慣沒有養(yǎng)成。靈活運(yùn)用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”對(duì)于教材上的內(nèi)容，可以適當(dāng)延伸。實(shí)踐與思考，2小題，共10分考察對(duì)象：鳳仙花、蠶。根據(jù)知識(shí)掌握的情況來(lái)看失分較嚴(yán)重。（2）．注重考察學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，具有很好的?dǎo)向作用。小學(xué)音樂教學(xué)的重要任務(wù)之一，是學(xué)生掌握音樂的基本知識(shí)和技能技巧，獲得初步音樂感受能力，鑒賞能力和表現(xiàn)能力。第二題。第三，判斷題544分失分150分，二分休止符學(xué)生掌握的不好。絕大部分試題出于教材，但有些題出的含糊不清。由此看出學(xué)生看題不認(rèn)真，馬虎，這也是學(xué)生的貫病。失分較嚴(yán)重的是第第四小題電磁鐵的第二問(wèn)。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）、積累兩個(gè)課外閱讀大部分孩子們失分比較嚴(yán)重，而這次考試就是對(duì)閱讀結(jié)果的一次檢測(cè)。這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？可以尋找到一些答案：平時(shí)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量少而簡(jiǎn)單，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能方面。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。鼓勵(lì)學(xué)生加大課外閱讀量，養(yǎng)成多讀多想的好習(xí)慣。試卷正面的聽寫生字、看拼音寫詞語(yǔ)、組詞、連詞成句、用詞寫句子等基礎(chǔ)知識(shí)較全面得囊括了本學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，但又避免了形式上的雷同。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。（四）、作文習(xí)作總計(jì)30分。二、學(xué)生答題情況分析（一）、基礎(chǔ)知識(shí)字音、字詞字詞的總分合計(jì)16分，試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，大部分孩子這部分沒有問(wèn)題，只有四位孩子“激烈”寫錯(cuò)、有一半的學(xué)生都有或多或少的失分的是同音字組詞，其中“消極”、“止境”這兩個(gè)詞語(yǔ)失分比較多，這反映出學(xué)生對(duì)同音字的掌握不是很好。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力、科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析?wèn)題的能力，多種能力得到了培養(yǎng)。這道題同樣是去年的原題型，去年是連線題型今年是變換成了選擇題型。從題目看，體現(xiàn)出了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨(dú)特思維能力，注重科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念，對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力有很大的好處。（2）在音樂課教學(xué)中，掌握好教材的特點(diǎn)，突出音樂欣賞的特點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，力求用生動(dòng)形象、極其藝術(shù)魅力，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，吸引每一位學(xué)生全身心地投入音樂活動(dòng)之