滬教版歷史與社會九下合理消費(專業(yè)版)
【正文】 如果說你買，我也不反對，但是你要對自己負(fù)責(zé)。晚上，我喊： “ 媽媽，我肚子痛，?。√?、疼！ ” 媽媽問我怎么了，于是，我把這事講給媽媽聽，媽媽聽后說： “ 小賣部的東西有些用的是可以用的，但大多數(shù)食品是不能吃的，衛(wèi)生不達標(biāo)，吃了以后會肚子疼的，記住，想吃什么東西，媽媽給你買，千萬別亂吃東西了。 “ 本事 ” 自己賺來 由于成績好，或者有某些方面的特長，有些孩子會拿到學(xué)校的 “ 獎學(xué)金 ” 或者 “ 稿費 ” ，這些錢一般家長都不沒收。他的麻將友說：“你的孩子真 聰明 ，還不獎勵獎勵？”正在此時，他慢慢抬起頭，望了望我，說：“給你 2元錢出去買點零食吃。當(dāng)然對父母來說，也是一次相當(dāng)直觀的運用金融知識的實習(xí)。 教孩子把零花錢分類花 在對待孩子零花錢問題上，我的原則是，給孩子的零花錢比同齡孩子的零花錢平均數(shù)略低一點。有道是“由儉入奢易，由奢入儉難”，從小讓孩子體驗不太富裕的生活，某種程度上也是對孩子意志力和理財能力的培養(yǎng)。 當(dāng)家而知柴米貴 我現(xiàn)在讀高中，從初中起，爸爸就把家用開銷多余的一些錢交到我的手中，給我充分的支配權(quán)：飯錢、零用、文具用品和文化消費 …… 剩下的錢由我存入銀行，以備后用。”然后又埋起頭打起來。還有一部分孩子，每到期中或者期末考試的時候就會掙一筆錢 ——— 借筆記給同學(xué)，抄一次 5元或者 10元，甚至高達 20元。 ” 我點點頭 “ 媽媽，我知道了，我以后再也不吃小賣部的食品了。如果說你不買，媽媽會獎勵你兩元零用錢。 ” 你想做這樣的孩子嗎？ 三：我說了這么多，你要好好想一下，到底還需要不需要買玩具。給了我同學(xué)，他說： “ 很好！給你五根！ ” 我與他一起吃了起來。據(jù)了解，像這樣從飯錢里省出零花錢的同學(xué)并不少，而這樣的孩子多是父母在零用錢上管得比較嚴(yán)，自己喜歡買的東西往往得不到父母理解和支持?！蔽衣牶蟛铧c鼻子氣歪了。 幫助孩子理解金錢的意義，不能僅僅局限在教他節(jié)約上，更重在教他如何儲存上，用錢生錢。 面對突如其來的“放”，孩子們往往忘乎所以，開始亂花錢：買零食、買玩具、互相攀比 …… 其實，家長要在“管”與“放”之間給孩子一個扶持期，既給孩子一定的花錢自由度，又注意觀察孩
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