【摘要】學(xué)派春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家儒家兵家法家復(fù)習(xí)1?西周統(tǒng)治者為了鞏固奴隸制政權(quán)，在政治上實(shí)行什么制度？答：分封制。?說一說下列學(xué)派在春秋戰(zhàn)國(guó)的代表人物：老子莊子孔子孟子孫子孫臏（商鞅）韓非子下一步復(fù)習(xí)21.中國(guó)歷史上
2025-11-10 10:31
【摘要】1、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然性2、學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心內(nèi)涵3、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的條件4、怎樣讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式5、學(xué)習(xí)型社會(huì)的特點(diǎn)閱讀課本解決下列問題：（1）、建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”,已被確立為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一.（2）、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),一方面人類知識(shí)的總量
2025-05-02 01:36
【摘要】第十八課獻(xiàn)給世界的文明之火教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們偉大祖國(guó)先在科技成就上曾經(jīng)領(lǐng)先世界，增強(qiáng)民族自豪感，樹立為中華民族全面復(fù)興而奮斗的決心。使學(xué)生了解我國(guó)古代不僅是“四大發(fā)明”，而且在很多其他領(lǐng)域也取得了輝煌的成就，消除所謂“中國(guó)有文化無科學(xué)”的錯(cuò)誤觀念。能力目標(biāo)：通過對(duì)四大發(fā)明等的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際分析問題的能
2025-11-29 15:57
【摘要】第三節(jié)列強(qiáng)對(duì)世界的瓜分教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)亞洲國(guó)家進(jìn)一步殖民地半殖民地化；１８８４——１８８５年柏林會(huì)議的重要文件、性質(zhì)、標(biāo)志；帝國(guó)主義瓜分非洲的高潮；英美等國(guó)加緊向拉丁美洲滲透；美國(guó)在拉丁美洲殖民擴(kuò)張；世界殖民體系的形成及評(píng)價(jià)；資本主義世界體系的形成。二、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1．通過對(duì)本節(jié)的分析
2025-11-30 06:35
【摘要】九年級(jí)歷史與社會(huì)第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、選一選40%1．無論在什么地方和場(chǎng)合，現(xiàn)代生活中的人們有一個(gè)共同的身份是（）A．生產(chǎn)者B消費(fèi)者C經(jīng)營(yíng)者D營(yíng)銷員2．在日常生活中，最常見的消費(fèi)行為是在市場(chǎng)上（
2025-11-06 20:21
【摘要】第三課西方文明之源一、選擇題：（16×1’=16’）12345678[來910111213141516[1、戲劇起源于古希臘，悲劇之父是A、埃斯庫(kù)羅斯B、阿里斯托芬C、希羅多德D、蘇格拉底2、羅馬負(fù)責(zé)選舉公職人員
2025-11-24 18:08
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