【正文】 要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《徐州市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)管理評估細(xì)則》、《徐州市學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理意見》、 《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)監(jiān)控工作的意見》、《關(guān)于 “邊緣生 ”轉(zhuǎn)化工作的實施意見》和 《徐州市縣（市）、區(qū)中小學(xué)教研室考 核辦法》 的精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)常規(guī)的檢查、教研活動、課題研究、學(xué)科命題和成績分析等工作，認(rèn)真做好檢查、檢測結(jié)果的分析、研究和發(fā)布，抓實教學(xué)過程的精細(xì)管理，切實落實學(xué)科教研員對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)的制度。所以探究活動開展很有必要?；瘜W(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用。同時，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究使用課程標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)要求、 考試說明，從而對學(xué)什么、怎樣學(xué)、為什么考、考什 么、怎么考等有較好的了解，這樣才能在教學(xué)和復(fù)習(xí)中減少盲目性，避免做無用功，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。 第 3 輪綜合模擬，耐心細(xì)致加強(qiáng)題型訓(xùn)練。不少學(xué)校分科過早，再加上一些不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（如，對新高考方案理解的偏差，課時安排少，不允許布置課后作業(yè)，必修達(dá) C 級就行，必修學(xué)業(yè)測試的考試管理可能不規(guī)范、可以像原來的綜合考試一樣去應(yīng)付等），致使不選修化學(xué)的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)根本不重視，這些學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)流 于形式（課堂上老師苦口婆心地講，但學(xué)生根本不聽而干別的事情），學(xué)生對化學(xué)在高考中地位的認(rèn)識出現(xiàn)了較大偏差。試題無需死記硬背，思維容量大，完成這些題需能力的培養(yǎng)和積累，依靠題海和大量操練無法應(yīng)對。 即所有學(xué)科均要考并與高校錄取掛鉤。 二、對高考新方案中化學(xué)試題特點的認(rèn)識 試題將充分貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求和 新課程的理念，強(qiáng)調(diào)以 “能力立意 ”命題， 這也是近年來高考化 學(xué)命題的一個走向和趨勢 。 三、 08年江蘇高考新方案下高三化學(xué)的 課時與教學(xué)進(jìn)度建議 化學(xué)學(xué)科的問題比物理、生物這兩個學(xué)科還要嚴(yán)重。 二是 可以按必修模塊的內(nèi)容順序為教學(xué)主線，將各選修模塊統(tǒng)籌、整合進(jìn)行復(fù)習(xí)。 針對新課程、新高考， 各縣區(qū)、各學(xué)校要全面研究、細(xì)致分析、廣泛交流，形成適合自己實際的教學(xué)方案和教學(xué)計劃，切實保證教學(xué)符合新課程、新高考的要求。 4. 進(jìn)一步學(xué)習(xí) 貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)高考備考工作的意見》 市教育局每年的《關(guān)于加強(qiáng)高考備考工作的意見》（以下簡稱 “意見 ”）從高考全局的高度科學(xué)、全面地規(guī)劃了學(xué)年的高考備考工作的要求、辦法和措施，是指導(dǎo)各縣區(qū)、各 學(xué)校、各學(xué)科進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高三教學(xué)和管理工作、爭取高考優(yōu)異成績、確保高考奮斗目標(biāo)的達(dá)成的綱領(lǐng)性文件，高中化學(xué)教師要認(rèn)真地學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。 高中化學(xué)課程還專門設(shè)置了 “實驗化學(xué) ”課程模塊。 在教學(xué)過程中，教師要以改革的精神經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動，針對教學(xué)中遇到的實際問題開展教學(xué)研究。要加強(qiáng)與省有關(guān)專家和外地市的交流，走出去、請進(jìn)來， 充分利用一切可能機(jī)會拓寬信息來源渠道， 使有效信息成為我市提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的資源。要按照課程內(nèi)容的要求，積極開展實驗探究活動。 教師在各課程模塊的教學(xué)中，都應(yīng)結(jié)合模塊的特點強(qiáng)化化學(xué)實驗，特別是要落實好必修模塊中的所有實驗。 針對江蘇的新課程、新高考，從科學(xué)研究方法的角度來說，我們的分析研究越細(xì)致、對問題的把握越客觀，那么我們對 事物的把握程度就越高、越到位。教學(xué)中如何落實過程與方法、情感態(tài)度與價值觀哪 ？新教材作了很好的嘗試與體現(xiàn)，所以，復(fù)習(xí)過程中用好教材、落實教材是至關(guān)重要的。 一是可以按模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。 這些都為新高考下的教學(xué)提供了良好的參照。這樣，既體現(xiàn)出不同學(xué)科的地位和作用，又保證了學(xué)生的選擇性與個性潛能的充分發(fā)展。 二是分時考。其考查視角主要有： ① 從加強(qiáng)基礎(chǔ)角度，考雙基、思想方法、思維能力； ② 從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)角度，考獲取新知、獨立學(xué)習(xí)的能力； ③ 從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力角度，考應(yīng)用學(xué)科的意識，分 析解決在相關(guān)學(xué)科、 生產(chǎn)和生活中問題有實際意義的問題的能力； ④ 從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識角度，考查發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索和研究問題的能力； ⑤ 從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的角度，考綜合運用知識分析和解決問題的能力或運用知識分析和解決綜合問題的能力。 2. 高考新方案下高三化學(xué)的課時與教學(xué)進(jìn)度建議 新一屆的高三化學(xué)復(fù)習(xí)是為選修化學(xué)的學(xué)生參加省來年 6 月 9 日的選修科目水平測試的復(fù)習(xí)。 20xx年 4 月底 ——20xx 年 5月中下旬，綜合模擬的同時輔以實驗專題訓(xùn)練、探究專題訓(xùn)練、計算專題訓(xùn)練。 化學(xué)新課程的教學(xué)必須要打好基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)知識、主干知識與重要規(guī)律的通過率， 尤其做好補(bǔ)差工作，保證絕大多數(shù)學(xué)生的成 7 功率。 在化學(xué)教學(xué)中，可以從以下幾個方面發(fā)揮實驗的教學(xué)功能?；瘜W(xué)新課程已經(jīng)將探究學(xué)習(xí)方式引入了教科書，每單元都有，但是許多老師不夠重視或覺得課時緊張而不上。 常規(guī)化學(xué)課有無機(jī)元素化合物課、有機(jī)化合物課、概念（理論）課、化學(xué)計算（技能）課、學(xué)生實驗課、復(fù)習(xí)課、測試后的講評課、平常作業(yè)練習(xí)的講評課等。要加強(qiáng)對新高考試題的分析，把握特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，領(lǐng)悟其借鑒意義，揣摩其可能的思路。 探究學(xué)習(xí)的價值在于學(xué)生