【正文】 以“為幼兒服務(wù)”為宗旨，探索不同形式的家教途徑與方法，使家長真正走進(jìn)我們的課程。從逐幅觀察到自主閱讀，孩子們的閱讀習(xí)慣得到了鞏固，%的孩子能一頁一頁翻、看，語言表達(dá)能力也有了提高，多數(shù)孩子能進(jìn)行完整的表達(dá)。它賦予區(qū)域游戲新的生命和靈性，留白將會讓孩子收獲更多的快樂和發(fā)展。在角色游戲中，我們提倡幼兒用禮貌的話與客人打招呼，通過與同伴的互動，提高孩子們的文明禮儀。回顧這學(xué)期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機(jī)勃勃?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。使家長體驗(yàn)參與活動的樂趣，增進(jìn)親子之情。所以我們班在“六一”慶?；顒又?，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長的一致好評?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，努力完成教育教學(xué)工作。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。2013年6月第四篇：中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)一．生活活動：中班第二學(xué)期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動性。在過去的一學(xué)期中,我小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,建立了良好的常規(guī)。周春是我在接手五年級時，遇到的一個后進(jìn)生。強(qiáng)調(diào)“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以上是我們這學(xué)期的工作小結(jié)，雖然這些孩子離開我們，但是我們會認(rèn)真的反思調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，我們將會吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法教育下一批的孩子，讓我們的孩子更好的成長。3）孩子的《成長檔案》及時回收，家長也能如實(shí)的寫上心理話以及幼兒有趣的故事，讓我們從側(cè)面了解孩子。原因：材料的復(fù)雜性，幼兒自身的控制能力較弱。原因：幾個排在一起的弟弟幼兒在中間故意吵鬧，導(dǎo)致聲音有點(diǎn)響。措施：1）引導(dǎo)幼兒帶一些益智玩具，自由活動中就能安靜的一起分享，學(xué)會與人合作，同時不影響同伴。經(jīng)過一學(xué)期的教育，幼兒健康活潑，樂于表達(dá)，會合作、會分享，有了很大的進(jìn)步與提高。、存在不足及原因：1）還有個別幼兒吃飯?zhí)?）對于材料的認(rèn)識我們通過區(qū)域前的介紹，還有自由活動的中個別介紹，讓孩子盡快了解各材料的玩法，這樣在區(qū)域中才能關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況。由于離園時間很緊促，所以有的家長來不及接待反饋，我們就用小紙條形式，讓家長了解幼兒園的動態(tài)，以及孩子在園的表現(xiàn)，更好的配合教育。2）對于個別能力較強(qiáng)的幼兒，在家長的配合下，她們語言詞匯也較豐富，表達(dá)也很流利。對照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。不過看到學(xué)生都在全神貫注的讀書。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。并能根據(jù)要求進(jìn)行ABAB或海星幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期ABBABB排序。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，五、家長工作：幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。興趣班的教育教學(xué)工作是本學(xué)期的一個重點(diǎn)的工作，因此我們在繪畫內(nèi)容的選材上，動了一番腦筋，變過去單純的繪畫活動為：在蠟筆繪畫的基礎(chǔ)上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及折紙、手工制作、泥工等內(nèi)容，我們還將他們的美術(shù)作品布置班級環(huán)境，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。使家長懂得更多的育兒知識，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒。順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)蛇，那可不可以不要蛇這個角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演？應(yīng)該怎么辦？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進(jìn)友誼。四、以家長參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)；而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒在做值日生的時候會插好天氣預(yù)報(bào)和日期；將教室中多余的椅子、桌子排放整齊；為自然角里的植物澆水等。在教育的過程中給幼兒留有一定的余地，就說明我們教師已經(jīng)從根本上開始重視幼兒在教育中的主體地位了。而且，語言區(qū)中教師要注意自身語言的質(zhì)量，語言要做到規(guī)范、準(zhǔn)確，給孩子以積極地引導(dǎo)。我們中班組還參觀了消防局，參觀了消防局的環(huán)境、消防車、消防工具，消防員叔叔還帶著孩子們上了消防車，孩子們都驚呼不止興奮極了，消防員還帶我們參觀了他們的宿舍為孩子演示疊被子，孩子們再一次被消防員么的技能所折服。首先，我們這學(xué)期進(jìn)行了老師和家長的面談，我和搭班老師選擇在開學(xué)后的兩個月（4月、5月）每天都約談一個家長，從孩子的各方面發(fā)展情況入手讓孩子了解清楚自己的孩子處于什么發(fā)展水平，認(rèn)識到自己在家庭教育中的方法適合合理適當(dāng)；其次沒空的家長，我們就在微信上拉群談，因?yàn)榛貞?yīng)有空隙，所以家長思考的問題發(fā)出來的文字更多，我們其實(shí)也很直觀的看到家長的想法。首先在集體活動中，我會以這樣一些傾向性的語言暗示、引導(dǎo)幼兒，這樣既表揚(yáng)了認(rèn)真聽講的孩子，又給其他孩子指明了努力的方向。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為他們選擇生動、有趣、健康有意義的內(nèi)容，在游戲開場我們特地預(yù)留5分鐘我們請孩子來一起討論游戲規(guī)則和想要扮演的角色，要求就是認(rèn)真傾聽的孩子可以先選擇，在游戲開始就在孩子心里種下一棵要有好的傾聽習(xí)慣的種子；在講評內(nèi)容上我們根據(jù)我們的觀察目標(biāo)加以選擇，角色游戲本身是孩子們喜歡的內(nèi)容，然后再結(jié)合留白區(qū)的開創(chuàng)，孩子們對新鮮的新的場景創(chuàng)設(shè)很敢興趣，因此孩子的講評內(nèi)容首先就吸引其他幼兒的注意力，然后加上教師在講評時的不斷重復(fù)的提醒個別幼兒，這樣這個傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的小種子就慢慢發(fā)芽，到現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束種子已經(jīng)成長結(jié)了小小的果實(shí)，看到了孩子們的改變和進(jìn)步，作為教師也是需要不斷地的加強(qiáng)和培養(yǎng)的。對中班的幼兒在拍球方面是有一定的要求，在學(xué)期剛開始我們對幼兒拍球情況進(jìn)行了掃盲，平時運(yùn)動時我們會讓幼兒練習(xí)拍球。為了今后更好的管理好班級，整合好家長資源，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，現(xiàn)將根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)做以下總結(jié)。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。如牛牛小朋友的媽媽，就是這樣的一位家長，針對這種情況，我們首先從轉(zhuǎn)變該家長的教育觀念入手，讓她能正確看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在孩子犯錯的時候，能理解教師對其做出的教育行為，如果對教師的教育行為不能認(rèn)可，請其與教師溝通，不要在孩子面前評論教師的行為，而我們也注意不在孩子目前評論他的媽媽。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。在主題活動開展前，向幼兒發(fā)放各種調(diào)查表，請幼兒回家和父母一起完成，這樣以來，不但了解了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，而且還讓家長參與到我們的活動中來，更好的支持配合我們的工作。三。在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng)，他們出于一片愛心，常常過分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨(dú)立生活能力較差，針對這一情況，我們通過師生互動、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。二、運(yùn)動在運(yùn)動中，我班幼兒始終能以熱情的態(tài)度投入到其中，本學(xué)期針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們在運(yùn)動中設(shè)置了很多的情境性，投放大量適合小班幼兒動作發(fā)展的自制器械。在我的課上，他時常要講話或者搞小動作。大力做好喧傳發(fā)動工作，形成良好的氛圍。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。原因：家長工作較忙，只關(guān)注知識性一類內(nèi)容，不去很好發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）、班級特色工作（家長工