【正文】 在這里，我們的責(zé)任心得到了加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了提高。最后，我較早地完成了操作，當(dāng)把作品送到老師面前時(shí)，他拍著我的肩膀說(shuō)：“恩，不錯(cuò)！”在下班前，老師送給我們這么一句話：“用心說(shuō)話，用腦做事！”面對(duì)多種多樣的焊接工藝，這句話對(duì)焊接工人而言，最恰當(dāng)不過(guò)，而對(duì)我們平時(shí)做人行事，也是大有啟發(fā)。我開(kāi)始懂得那貌似瓜瓢的東西叫“面罩”，它可保護(hù)眼睛免受傷害，因?yàn)樵诤附舆^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生刺眼的強(qiáng)光。這次金工實(shí)習(xí)，給我們每一個(gè)人都上了一堂團(tuán)隊(duì)知識(shí)的生動(dòng)課程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。銑工和車(chē)工的實(shí)習(xí)每人都能按照?qǐng)D紙要求作出一個(gè)工件。耐心，是最重要的東西。其實(shí)鑄造的工序比較簡(jiǎn)單，但是要完成好確比較難。其實(shí)到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)有真正明白我們專業(yè)是做什么的。我是第一個(gè)成功在電腦上模擬出來(lái)的。這次只有半天時(shí)間。進(jìn)入車(chē)間后，一臺(tái)臺(tái)鐵家伙在我們的眼前靜靜的躺著。接下來(lái)要在兩端刨出金字塔形的四棱錐面，這個(gè)就比較難了。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。第二篇：材料學(xué)院高分子班金工實(shí)習(xí)報(bào)告材料學(xué)院高分子班金工實(shí)習(xí)報(bào)告材料學(xué)院高分子03級(jí)甲班楊英程實(shí)習(xí)號(hào)：030記得我是在無(wú)比興奮和好奇下迎來(lái)了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，又在十二分的熱情下度過(guò)的。數(shù)車(chē)980的編程要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。在車(chē)間里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)。畢竟這也不是第一屆了，這一點(diǎn)老師早就心知肚明了。但看著自己加工出來(lái)的工件，心里真的很高興。社會(huì)需要人才，需要的是有能力的人才。鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。但老師沒(méi)有讓我們立刻就干，而是向我們講解機(jī)器的操作還有特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。說(shuō)來(lái)慚愧，當(dāng)我看到銑工時(shí)，我還不知道銑工是干什么的。不過(guò)那只是身體的疲憊，精神確是倍受鼓舞。假如只有理論沒(méi)有實(shí)踐，那就不能掌握所學(xué)的知識(shí)，不能體會(huì)其中的奧義。老師上課幽默風(fēng)趣，我們過(guò)得很輕松。欲速則不達(dá)，焊接時(shí)的我不正是這最好的寫(xiě)照嗎？小時(shí)侯總是奇怪那些容器是怎樣子造出來(lái)的?？啾M甘來(lái)，那種是勝利的感覺(jué)，是沒(méi)有任何物質(zhì)可以比擬的。要在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)，這次金工實(shí)習(xí)給人的感觸還是很深的，有令人覺(jué)得不可思議的，也有讓人耳目一新的。有些工種，如銑工，要求兩人以上合作，讓我們了解到在工作中有很多事是沒(méi)可能一個(gè)人完成的，必須要與同事合作。記得小時(shí)候，經(jīng)?？吹酱笕四弥粋€(gè)含有墨色鏡而形似瓜瓢的東西遮住臉，另一只手即拿著一個(gè)夾有鐵棒的東西，把那鐵棒在金屬板上敲著敲著或拖著拖著，就會(huì)啪啪地發(fā)出耀眼的光。不一會(huì)，老師便就剛才我們練習(xí)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，再次進(jìn)行了講解和示范，這次，我更用心去體會(huì)了。正是由于我在畫(huà)線時(shí)欠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在鉆孔時(shí)把螺母孔給定位歪了。意見(jiàn)和建議在這次實(shí)習(xí)中，給我留下最深印象的，莫過(guò)于老師們友好與和諧的態(tài)度。我們的操作是要將直徑為22毫米的鐵條加工成一顆標(biāo)準(zhǔn)的螺母，倒真有些不可思議。由于小時(shí)候的疑團(tuán)在這里得到了解脫，內(nèi)心蠻是激動(dòng)，已是躍躍欲試了。但是我們應(yīng)該看到，課本知識(shí)只是人類(lèi)社會(huì)所有知識(shí)中很小的一部分。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，所有人都能在保證安全的情況下，保質(zhì)保量完成任務(wù)。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。這對(duì)培養(yǎng)我們的吃苦耐勞的精神很有幫助。穿著厚厚的工作服，我們踏進(jìn)了電焊、氣焊車(chē)間。首先熟悉了指令和編程的思想以及順序，這樣我收到了事半功倍的效果。有時(shí)覺(jué)得毫無(wú)頭緒。老師向我們介紹完“鐵家伙”的操作方法后，我們?cè)缇桶崔嗖蛔×?，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，雄赳赳，氣昂昂的想馴服這鐵家伙。不過(guò)最后由于時(shí)間的原因，我們沒(méi)有把工作完成，這可能是我們工作的一大遺憾，雖然我刨工的時(shí)候自認(rèn)為干得又快又好（這是相對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)的，當(dāng)然比不上老師）。老師也沒(méi)多說(shuō)什么，就是介紹了一下臺(tái)虎鉗，銼刀和鋸的使用方法，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個(gè)六角螺母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個(gè)側(cè)面，當(dāng)然還要鉆孔。比如在車(chē)間里打鬧嬉戲，不經(jīng)老師的許可便私自“檢驗(yàn)課本知識(shí)的正確性”，操作機(jī)床時(shí)方法、姿勢(shì)不正確，等等。但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，栩栩如生的人臉，還有那些觸感甚佳的徽章還是讓我們?cè)诳萍嫉膫ゴ罅α棵媲皬氐渍鄯恕＼?chē)工第一天，我們就開(kāi)始了車(chē)工的實(shí)習(xí)。剛到實(shí)習(xí)地，我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它究竟是如何得來(lái)的，如果偶爾有人問(wèn)起，也會(huì)很不以為然的說(shuō)，這不是我們所應(yīng)該知道的。又干了2個(gè)多小時(shí)，帶這滿頭大汗總算把六個(gè)面馬馬虎虎的加工出來(lái)了，接著就是鉆孔，鉆孔比較簡(jiǎn)單，是用鉆孔機(jī)鉆的只要把轉(zhuǎn)頭對(duì)準(zhǔn)六角螺母的中間鉆下去就行了，然后再做出螺紋，一個(gè)自己純手工制作的螺母就完成了。金工實(shí)習(xí)給了我一個(gè)理論聯(lián)系的機(jī)會(huì)，不再覺(jué)得課本知識(shí)離生活太遙遠(yuǎn)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣，為我們將來(lái)走進(jìn)工作