【正文】 ②視唱最后一句“秋”的曲譜。認(rèn)識(shí)著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報(bào)藥名》?！俺本褪茄莩?；“打”就是武打；“念”就是劇中人物的對(duì)白，但和我們平時(shí)說話不一樣，是有一定節(jié)奏感的念白，富有音樂性；“做”是一些表現(xiàn)一定內(nèi)容的程式化和虛擬化的動(dòng)作，如開門、上馬、下馬、騎馬的動(dòng)作等，在表演中并沒有真實(shí)的東西，只是用一些動(dòng)作來表現(xiàn)，這是京劇的一種表演特色。師：《敘述者的歌》把故事的開頭給大家介紹了一下，那我們應(yīng)該怎么表演呢？你們自己討論討論。同學(xué)們，我們下節(jié)課再見！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編及表演第一幕。當(dāng)他走到樹林的中央時(shí)，碰到了一只狼。觀察歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。創(chuàng)編動(dòng)作請(qǐng)同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作欣賞不同地域的《茉莉花》教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《櫻花》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在欣賞過程中獲得美的感受。西湖真是魅力無窮，而西湖美麗的傳說又為西湖蒙上了神秘的面紗，讓我們來聽一聽西湖的故事。”可見，西湖有多么的美麗。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對(duì)比。⑨鞏固練習(xí)。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。大家還記得象（）一樣的切分音的唱法嗎？讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧?、圩x節(jié)奏④教唱第9樂句。二、了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識(shí)。演唱時(shí)要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，做到正確地?fù)Q氣。學(xué)生有感情地朗讀歌詞（教師播放背景音樂《西湖春曉》）。第三篇：第八單元 花的旋律 一、二課時(shí)(新人教四下音樂教案)第八單元 花的旋律 一、二課時(shí)(新人教四下音樂教案)第八單元花的旋律第一、二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《茉莉花》綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：、通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、鋼琴、投影儀、黑板等。（以小組為單位討論后展示各小組的討論結(jié)果，有不同意見的小組可先展示組里認(rèn)為較好的一種方案，如果時(shí)間允許的話也可展示組里的其他方案。這時(shí)，來了一個(gè)農(nóng)夫，東郭先生讓農(nóng)夫來評(píng)理。師：既然是音樂劇，我們還差一個(gè)講故事的人，你們推選一名同學(xué)來當(dāng)敘述者吧！學(xué)生活動(dòng)：推選敘述者。學(xué)生活動(dòng)：東郭先生出場(chǎng)，手里拿著書，晃著腦袋邊走邊看。二、教學(xué)難點(diǎn)：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。（四）課后延伸今天我們一起認(rèn)識(shí)了京劇的幾個(gè)著名演員并學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。北京順天時(shí)報(bào)舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇的四大名旦。我們下節(jié)課來表演！課第五篇：第四單元 學(xué)戲曲(新人教四下音樂教案)第四單元 學(xué)戲曲(新人教四下音樂教案)第四單元學(xué)戲曲音樂活動(dòng)《生、旦、凈、丑薈精粹》☆音樂活動(dòng)《生、旦、凈、丑薈精粹》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要是瀏覽性的，有很大的靈活性。學(xué)生活動(dòng)：用打擊樂器的同學(xué)敲擊：扮演毛驢的同學(xué)弓著身子跟著節(jié)奏走。教師播放音樂劇中所有音樂的伴奏，教師邊演唱邊表演。師：今天我要給大家講一個(gè)小故事，《東郭先生》的故事。三、學(xué)習(xí)新課，展開主題出示歌曲詞譜，介紹歌曲。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)大家交流你所查找的有關(guān)西湖的資料。（1）詩人筆下的西湖。教學(xué)目標(biāo)能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。④重點(diǎn)教唱。第一篇：第五單元 環(huán)球風(fēng)采 一、二課時(shí)(新人教四下音樂教案)第五單元 環(huán)球風(fēng)采 一、二課時(shí)(新人教四下音樂教案)第五單元環(huán)球風(fēng)采第一、二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》。③學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。創(chuàng)編采茶的舞蹈動(dòng)作。2．“走進(jìn)”西湖，了解西湖。三、拓展──走進(jìn)西湖師：我們從歌曲中感受到西湖的美，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讓我們“走進(jìn)西湖”，更深層地去了解西湖。（2）劃拍唱難點(diǎn)糾正：（3）把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。引入歌曲的