【正文】 第三遍，讓學生大聲朗讀。我國歷史上第一個偉大詩人屈原，生活在時代大動蕩，社會大變革的戰(zhàn)國中期。鑒賞重要語句，感覺屈原高尚的人格美。）：水急流貌 搴（qiān）：攀、折 阰(p237。這些比喻表達了作者怎樣的政治理想？（或者說作者為什么要使用這些比喻？）學生結合屈原的生平說一說。《離騷》與《詩經(jīng)》在文學史上并稱“風騷”，是中國古典詩歌的兩大源頭，對后世有著深遠的影響。——這也是在我的心所向往的美德啊，縱然九死我也不后悔C、鷙鳥之群兮，自前世而固然。詩人崇仰真理，有著高尚的人格，所以他當仁不讓地以君主的政治引路人自居。（該口訣意思是：名詞和名詞直接組合，若兩．名詞間不存在并列關系或偏正關系，則其中一個名詞活用為動詞）口訣三：“而”連副修飾。但是事情又很怪異，當峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂劃的詩文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫漶。但同時，我們要珍惜生命。那么屈子是怎樣表達自己的理想的呢？ ，我們可以看出屈原是怎樣的一個人？ v 剛正不阿，一身正氣 v 疾惡如仇，不同流合污 v 潔身自好，自我完善 v 堅持真理，獻身理想 v 憂國憂民，熱愛祖國:“且君子道窮,命矣。? 離騷，為疊韻連綿詞，猶言牢騷。下面我們就細致去感知其魅力。其次，他具有鮮明的思想性格。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。屈原下決心絕對不和他們合流，他自比不合群的鷙鳥，孤傲、矯健，“自前世而固然”，他不想改變，也無法改變，這就像方圓不能周，異道不相安一樣。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。我忽然又回過頭來放開眼界，打算往東西南北去四處觀光。后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立而想返回。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。你周圍的侍女嫉妒我的豐姿，誹謗我好做淫蕩之事。這兩句承上，形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩人形象。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。三、小結課文內容結構圖： 前 政治理想：哀民生、遵規(guī)矩、施美政七 政治遭遇：靈修不察、眾女嫉余、時俗工巧節(jié) 心 志：屈心抑志、九死未悔后 退隱的閃念：回車復路、退修初服六節(jié) 愛 國 決 心：好修為常、體解未變四、布置作業(yè)（1）區(qū)別下列各組劃線詞的意義和用法。而自己的態(tài)度是“亦余心之所善兮，余不忍為此態(tài)也”，鷙鳥不群，“異道”難以相安，寧肯“伏清白以死直”“固前圣之所厚”。④賞析第十三節(jié)：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好）其次，運用了對偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬” “制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”等，將“兮”字去掉，對偶之工與唐宋律詩對仗無異。畫面以挺勁飛暢的線條勾畫衣著的褶紋，夸張了服飾的奇?zhèn)?，并在腰間配一隨步擺動的飄帶，進而加強了屈原飄然遠行的氣氛，使屈原顯出莊重、傲岸的神態(tài)和氣宇軒昂的樣子。四、聽讀——品味詩境字里行間透露出了屈原什么樣的思想感情？ 1.“離騷”解釋：? 離憂也。屈原賈生列傳》蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。魯迅曾經(jīng)說過，人的生命是可貴的，但真理更可貴。當時二十二歲的先生悵望祖國黑如墨的長夜，喊出了我以我血薦軒轅的心聲。C項和例句中加點詞語都屬于名詞作動詞的用法。”——詩人稱自己與楚王同姓同宗，目的不僅在于表明他有高貴的血統(tǒng)和身世，而且也表明他對楚國的興亡有義不容辭的責任。）佗傺（ch 236。、象征為主的表現(xiàn)手法及所與作者理想的關系；對其中文言詞語的理解和掌握。他自豪地說明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對楚國的興亡有義不容辭的責任?！倍鴱拇耍环N永世不曾泯滅的信念——對真理的信仰和對理想的追求,一種千古不變的情愫——對祖國的熱愛和對鄉(xiāng)土的依戀，深探注入到中華文化中來，成為我們民族文化的光輝傳統(tǒng)。②大量用“兮”字，不僅加強了生活色彩，而且使詩歌的調子回蕩頓挫，婉轉動人。這節(jié)課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學史是具有極其重要的地位。提問：第一節(jié)中，這一節(jié)在文中起什么作用？六、今日作業(yè)： 背誦課文七、課后反思：第 2 頁2 共 2 頁。他就用詩歌傾吐自己的憂愁幽思、纏綿悱惻的情第 1 頁1 共 2 頁 富源學校高一語文備課組課堂教學設計 如切如磋，如琢如磨?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風，“風騷”也因此成為文學的代名詞。你對《離騷》的語言有什么感受？[明確]①汲取散文的筆法，行文靈活多變。這些感天動地的詩句，令我們感受到詩人高貴的品質，寧死不屈的精神。當堂背誦。參考答案（一）DC（芰→zhī） (“死直＂應為＂獻身正道＂)（與詩意相悖）７．D （ABD中均為連詞＂而＂；Ｃ1為連詞＂而＂．2為介詞＂把它＂）10．C（①③為因果②④為轉折⑤⑥為并例）（強調即使被肢解，也不改變志向）（二）1．B 2．A 3．B 4．C 5．C第四篇：1《離騷》 第( 3)課時 教案富源學校高一語文備課組課堂教學設計 如切如磋，如琢如磨。．下列加線字的注音有錯誤的一項是（）A、靰 羈（j ī）朝誶（su 236。A項，省略句；B項，狀語后置句；D項，定語后置句。①助詞，的；②助詞，賓語前置的標志；③連詞，表目的；④介詞，因為。屈原已離開世界兩千多年，但他那種精神影響了一代又一代的炎黃子孫，我們紹興的魯迅就是其中之一，（投影魯迅《自題小像》（1903年）自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。小結：古往今來，多少生命在歷史的星河中默默產(chǎn)生，又默默消亡，而又有幾顆能夠像屈原這樣2000多年后的今天仍熠熠閃爍。王甚任之。二． 從體式言，楚辭較之《詩經(jīng)》，篇幅極大增長，句式也由四言為主變?yōu)殚L短不拘，參差錯落。第二篇：離騷 教案及課時訓練離騷 【教學目標】了解騷體詩的形式特點，培養(yǎng)學生初步鑒賞能力了解浪漫主義詩歌傳統(tǒng)特征，體會詩歌象征手法運用的效果了解《離騷》語言風格特點，理解文章節(jié)選部分的主旨 【教學重難點】重點通過鑒賞《離騷》中的詩句，學習屈原憂國憂民、追求美政的高尚品德鑒賞詩歌的比興手法難點引導學生掌握騷體詩的形式特點，培養(yǎng)他們的鑒賞能力引導學生初步掌握浪漫主義詩歌傳統(tǒng)特征，體會詩歌象征手法的運用 【教學過程】一、導語引導學生鑒賞的《屈子行吟圖》（補充：畫面通過古樹野花，頑石曲徑的簡明勾勒，大塊空白大地的隨意鋪設，造成一個荒寒凄涼、蕭瑟幽寂的深山古道意境，渲染了屈原流放獨行的環(huán)境。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？（鷙鳥不群，方圜不能相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進不入以離尤兮，退將復修吾初服。起初與丈夫(“靈修”有時也可理解為丈夫)締結了婚約，后來卻受到眾女的嫉妒和讒毀，終于被拋棄。C．“眾女嫉余之娥眉，謠諑謂余以善淫”。堅持真理，獻身理想： 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。⑽制