【正文】 與親人走散，不要到處尋找，變撤退，邊大聲告知親人不要等自己。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。比如：不將打火機、火柴、鞭炮、易燃物品帶進學校。（2）根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié)：當火災(zāi)發(fā)生時，先要做到沉著冷靜，逃出火場時，快慢結(jié)合（快：出班集合快，直路跑進快。（四）觀摩滅火救護演習班主任組織學生認真觀看（離演示滅火點5米）；六、總結(jié)演練總結(jié)；演練結(jié)束；學生聽廣播有序解散；班主任利用晨課、班會課時間對這次演練進行總結(jié)。五、演練程序（按時間順序）（1）.和鎮(zhèn)衛(wèi)生院取得聯(lián)系準備床位、應(yīng)急救治。參加人員：黃楊中學全體教師以及全體學生。第三、不在室內(nèi)點蠟燭看書。電器起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。給學生講解自救常識，主要包括如下內(nèi)容：(一)怎樣報火警教師請幾位同學模擬撥打火警電話的場景,并請同學們共同評價每位同學的細節(jié),指出正確和錯誤的地方,最后教師總結(jié)撥打火警電話應(yīng)注意的要點。［教學重點］火災(zāi)中逃生自救的基本常識和方法。在燒傷創(chuàng)面水泡已破的情況下，不能采用以上急散熱法，因為冷水里的細菌會使創(chuàng)面感染。萬一住宅樓中失火，樓道、樓梯被火焰阻塞封閉，住房里的人可以到陽臺上暫避一時，等待救援。首先應(yīng)申明的是：只有消防員準備好救生氣墊并指揮跳樓時或樓層不高（一般3層以下），同時不跳樓就會馬上喪生的情況下，才能采取跳樓的方法逃生；即便已沒有任何退路，若生命還未受到嚴重威脅，也要冷靜地等待救援。如果必須穿越煙火封鎖區(qū)，則應(yīng)配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護具；沒有這些護具時，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。如果發(fā)現(xiàn)火勢不大，尚未對人造成很大威脅時，周圍又有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應(yīng)集中力量迅速將火撲滅。（11）搭“橋”過渡法：可在陽臺、窗臺、屋頂平臺處用木板、竹竿等較堅固的物體搭至相鄰單元或相鄰建筑，以此作為跳板轉(zhuǎn)移到相對安全的區(qū)域。實驗證明，這種情況下，人在充滿強烈刺激性煙霧的15米長走廊里緩慢行走，沒有刺激性感覺；濕毛巾在消除煙霧時會使空氣阻力增大，造成呼吸困難。對火焰恐懼心理是人們活動的一般習性，即使是處于安全的場所，也會出現(xiàn)向相反方向奔逃的行為。課時：2課時 教學內(nèi)容：？（1）財物誠可貴，生命價更高。所以常有這樣的例子：本可以從安全疏散樓梯逃生的人卻選擇了電梯而送死。（2）煙氣中的減光性影響人員的安全疏散和火災(zāi)的撲救。（5）繩索自救法：家中有繩索時，可直接將其一端栓在門、窗檔或重物上，沿另一端爬下。當你身處陌生的環(huán)境，如進入酒店、商場、娛樂場所時，也要留意疏散通道和安全出口的方位，這樣，一旦發(fā)生火災(zāi)，你就不會“走投無路”了。千萬不要盲目地跟從人流，更不要亂沖亂躥。只要膽大心細，身邊隨處都有“救命稻草”。幾小時過去，火勢漸小，他們向外發(fā)出求救信號，終于被救了出來。（4）在野外，如果附近有河流、池塘，可迅速跳入淺水中；但若人體已被燒傷，而且創(chuàng)面皮膚業(yè)已燒破時，則不宜跳入水中，更不能用滅火器直接往人體上噴射，因為這樣做很容易燒傷創(chuàng)面感染細胞。（4）補充鹽水避免虛脫。由于大量化纖地毯、海綿床墊猛烈燒起，產(chǎn)生了大量有毒煙霧，門窗又處于封閉狀態(tài)，樓梯立刻變成了煙火通道。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。繩索滑離法：當各通道被火封死，可用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄嗡撼蓷l擰成繩，固定于暖氣管道等處，順繩緩慢下滑。最后教師向?qū)W生實物講解常用的干粉滅火器的使用方法，并由一位學生現(xiàn)場示范滅火器的使用。三、前期準備各班主任組織學生學習有關(guān)自我保護知識；讓學生了解演練的內(nèi)容、方式、目的；讓學生熟悉路線（按出操順序路線）；謹記：①遇事不慌，頭腦冷清；②判明情況，思考對策；③積極自救，互幫互助；④聽從指揮，有序疏散。按先低層后高層的原則疏散，撤離路線及順序：1：新教學樓：八（4）、八（5）、八（2）、七（7）、七（5）、八（1）班依次從左邊（小賣部這邊）到操場，七（3）、七（6）、七（1）班依次下樓經(jīng)左邊通道從黑板報側(cè)到操場。）思考：通過上面的學習，你知道哪些地方可以成為安全出口嗎？ 小結(jié)：安全出口，如直通室外的門、樓梯間門、通向樓梯的或室外露臺的通道。疏散中應(yīng)用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。教具準備投影儀 教學過程：一、談話導入同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。常因人員擁擠阻塞通道，釀成互相踩踏的慘狀；或者被困著情急之下，倉皇跳樓，造成墜毀而亡的悲劇。小心使用打火機，不讓小孩玩打火機。教學重難點樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。匍匐前進法：由于火災(zāi)發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。二、認識安全出口，學習如何正確選擇逃生線路學生發(fā)言：你知道安全出口是什么嗎？它有什么作用？（安全出口就是在緊急情況下，能讓人順利逃生的安全通道）討論：哪些地方是安全出口？你曾經(jīng)在哪見過安全出口？它們的標志是怎樣的？課件展示各種安全出口、通道以及標志。3）操場負責人：體育組 引導學生從教學樓疏散到大操場4）集中整合組：要求班主任組織學生按指定位置站好，班主任清點人數(shù)，將未撤離的學生向總指揮部報告。④負責清點人數(shù)，向總指揮報告。切斷室內(nèi)電源，能徹底保證不發(fā)生火災(zāi)。（用時8分鐘）毛巾保護法：逃生時把毛巾浸濕，捂住口鼻，盡量貼近地面行進，穿過煙霧，呼吸困難時也不能將毛巾拿開。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。用時5分鐘）事故一：成都公交車發(fā)生火災(zāi)27人死亡74人受傷事故二：江蘇某商場百貨大樓發(fā)生火災(zāi)。傷者如果出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象，應(yīng)將其頭部歪向一側(cè)，以免嘔吐物被吸入氣管或肺泡內(nèi)。（2）人身上如果穿的是單衣，應(yīng)迅速趴在地上；背后衣服著火時，應(yīng)躺在地上；前后衣服都著火時，則應(yīng)在地上來回滾動，利用身體隔絕空氣，覆蓋火焰，窒息滅火，但在地上滾動的速度不能快，否則火不容易壓滅。一家人不斷地巡視每個窗口、門口，不間斷的往地上潑水。高層、多層的公共建筑內(nèi)一般都配備有高空緩降器或救生繩，被火災(zāi)圍困的人員可以通過這些設(shè)施逃離危險的樓層。面對濃煙烈火，一定要讓自己保持鎮(zhèn)靜。第一式：居安思危，未雨綢繆。（3）匍匐前進法：由于火災(zāi)發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐（或彎腰）前進。：火災(zāi)中致人死亡的因素，主要有4種：有毒氣體特別是一氧化