【正文】 班級的集體活動也能積極參加。后來，我即時進行家訪，告知他們家庭關(guān)系對孩子的影響極大，解決家庭困難爭執(zhí)是不行的，只有同心協(xié)力，共同努力和安慰，才能保持家庭的和諧和溫馨，給孩子提供良好的學習環(huán)境。我與其進行了深入的溝通、交流，他爺爺很受感動。開始他不承認，一口咬定是別人打的，他出于做好事，把打架的拉開。班中的小干部怕他影響到其他同學，便去制止他。采取的措施：（1）說服家長與老師積極配合，指導家長的輔導方法。三是加強與家長的聯(lián)系，取得其父母的配合，用學校與家庭的合力，還她一個樂園。在班里也給他自我表現(xiàn)和自我批評的機會，使他感覺到了認識自己的錯誤，敢于接受批評不是那么艱難的事。這次談話之后，我故意找了幾位活潑開朗成績優(yōu)異的學生談話，請他們做劉浩宇的朋友，他們表示樂意和熊強交朋友。相信，熊強要和上課多動說再見了?，F(xiàn)在，他在各方面上有了很大進步。當她的情緒趨于穩(wěn)定的時候，在直接和間接的交流中，我有意識、有目的地向她灌輸諸如剛強、自信、協(xié)作、向往、奮斗、善良等精神品質(zhì)。針對家長性情態(tài)度，進行說服教育，使他能積極地與老師配合，采取正確的教育方法，做好孩子的轉(zhuǎn)化工作。沒想到在管理的過程中發(fā)生了意外?？粗敛辉诤醯臉幼?，毫無悔改之心的態(tài)度，就避開說：“好了，算了，不過還要謝謝你，你今天參與調(diào)節(jié)，避免更嚴重的事情發(fā)生。據(jù)說，假期里，他媽媽帶著重組家庭的孩子回家一趟，對李浩冷酷無情的態(tài)度加上尖刻的話語給孩子漸趨好轉(zhuǎn)的心靈重磅一擊，這樣也就有了上面一幕。如此同時，我又把學生胡定坤的情況告知學校，為他爭取減免學雜費。同他交談時，不像從前那樣了，有時，他還主動找我談家庭和自己的情況。汪志成在我熱情而耐心的教育和幫助下，情緒走出低谷，學習熱情也高漲了許多，期末統(tǒng)考中，各門學科全部及格或優(yōu)秀，總分達580分，與同學間的關(guān)系密切了，課間常同其他同學圍在一起，進行交談。面對這一狀況，我只好采取迂回戰(zhàn)術(shù)，那就是走訪該生原來就讀的小學，了解到他父親在一次建房施工中摔成重傷，失去了勞動能力，其母親因家庭經(jīng)濟困難，常與丈夫發(fā)生口角，“麻雀戰(zhàn)”是經(jīng)久不息，家庭環(huán)境嚴重地影響了學生。轉(zhuǎn)眼間，一學期過去了，他的成績還不錯，每門功課都是良，假期里他爺爺打來電話，問問孩子考的怎么樣，平時表現(xiàn)怎么樣。把周亮的頭、手包好后，我便從醫(yī)療室回來，通過電話把李浩叫到學校，問個究竟。記得有一次，他又走了出來，擾亂了課堂秩序。更重要的一點是只說孩子太小還沒開竅，而不采取措施與老師配合，任其自由發(fā)展。二是暗地里組織班委成員，給她送去同學的溫暖，如邀她做游戲、一塊完成作業(yè)、結(jié)伴到附近走走等等。期間，只要他性格上取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤，改正錯誤。上課時，不亂擺弄東西，同學們一定有更多人樂意和你做朋友。通過上次的談話，劉浩宇上課時會大膽地看著我的眼睛，每次擺弄東西時，會覺得很羞愧，悄悄地收在書包里，課后，會走出教室和少部分同學玩。分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。我在與她心靈對白的同時，輔導她缺漏的知識，并找機會以不同的形式表揚激勵她，讓她懂得，在逆境中的人應怎樣倔強生存，怎樣向命運挑戰(zhàn)的道理。（2）說服家長多讓孩子做一些力所能及的事，多給孩子一些鍛煉的機會，平時我也給他一些鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的自立能力。楊閱晨摔倒了，并出現(xiàn)了額角破裂縫了2針。明天我要在班里倡導，讓全班都來學習你的好做法。我對此進行了冷處理，一連幾天都沒有提及，大約在周末，我發(fā)現(xiàn)他心情不錯，就讓他的好朋友把他叫到辦公室，心平氣和地單獨與他談，先談了其他事，然后把話題轉(zhuǎn)到前段時間發(fā)生的事，他心情很沉重，好大一會才張嘴：“老師，我已意