【正文】 將會每天中午12點15分或下午6點30分出現(xiàn)一次每次三分鐘的大賽進程介紹，提升在校園內(nèi)部的影響力和關(guān)注力。初賽共選出40名選手進入復(fù)賽。2，選取在各場比賽中展示的優(yōu)秀稿件，匯總后用海報形式在木蘭路等人流集中地展示優(yōu)秀稿件，與其他詩歌朗誦愛好者交流。（三）、發(fā)布比賽預(yù)告，為活動宣傳造勢利用校學(xué)社聯(lián)網(wǎng)站、各社團院系網(wǎng)站、各院系櫥窗宣傳欄等發(fā)布比賽預(yù)告，為本次比賽預(yù)熱。（三）、11月24日在歷史文化學(xué)院202報告廳舉行新生朗誦賽復(fù)賽，選出20名選手參加決賽（四）、11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風(fēng)度獎等單項獎四、比賽方案（一）初賽階段：比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。第四篇：朗誦比賽方案一、活動背景金秋送爽，丹桂飄香，朗誦比賽方案。比賽設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎4名。拓展閱讀層面，充實家庭小書架。收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成書簽或讀書手抄報。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。為加強學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的校園讀書氛圍，讓所有師生熱愛讀書、樂于讀書、勤于讀書，從讀書中得到心靈的慰藉，尋找到生活的榜樣，凈化自己的心靈，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認識的或感興趣的。（2013年4月）由學(xué)校教務(wù)處、教科室、團委聯(lián)合發(fā)出開展讀書活動倡議，在全校掀起“讓讀書成為一種習(xí)慣”的讀書熱潮。（2）建立班級“圖書角”每個班級都要建立班級圖書角。學(xué)校廣播站要堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動，及時向全校推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。二、具體安排主題：愛我校園參賽年級：三至八年級小學(xué)部（三至六年級）各年級各班級有兩個名額，以自愿報名為主，比賽形式可以是多人組合，單人組合或團隊組合。（）3．精神面貌：精神飽滿、昂揚，充分展示建設(shè)人的活力與朝氣。為此，爭鳴社攜手演講團，口才與就業(yè)協(xié)會以及語言藝術(shù)社團，舉辦以“夢初賽階段選擇現(xiàn)場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。宣傳計劃：噴繪均擺放在人流集中的地方，每張噴繪均會以友情贊助的名義標明贊助商家的名稱。他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻上一份摯禮。評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）五、評分細則（一）初賽階段（共15分）自我展示（滿分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。(二)賽事宣傳的操作與布置1．展板與噴繪：規(guī)格 * 數(shù)量：7張內(nèi)容：（介紹活動組織單位概況和活動形式、報名事項、比賽時間及地點）；、地點、形式和晉級選手名單等事項；、地點、形式和晉級選手名單等事項，并對活動做整體總結(jié)。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）才藝展示（滿分10分）：選手所表演的節(jié)目內(nèi)容積極向上，表演能與現(xiàn)場觀眾互動，切合自己所選的主題，體現(xiàn)當代大學(xué)生風(fēng)采。（二）、活動主題：夢比賽當天可適當發(fā)傳單，渲染總決賽的氛圍，加強宣傳力度。（以上每項滿分各2點5分,評委酌情給分）賽事回眸（滿分5分）：選手對自己的比賽進行必要的補充，正確客觀的評介自己的表現(xiàn)，對此次活動給出自己的看法，致結(jié)束語。啟航（三）、活動時間:10月27日—11月24號（四）、活動發(fā)起單位：歷史文化學(xué)院爭鳴社（五）、主辦單位：爭鳴社協(xié)辦單位：文學(xué)院演講團、公共管理學(xué)院口才與就業(yè)協(xié)會、教育科學(xué)學(xué)院語言藝術(shù)社（六）、活動對象：湖南師范大學(xué)在校學(xué)生（以新生為主）（七）、比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話題朗誦、評委問答等(選手可自由報名參加才藝展示環(huán)節(jié)，可提升評委的印象分）（八）參賽要求：要求所選文章切合所選主題，內(nèi)容積極向上，有時代氣息，體現(xiàn)當代大學(xué)生風(fēng)采。第四個節(jié)目表演完畢公布第三個節(jié)目最后得分，以此類推。獎勵方式：（1）小學(xué)部：各年級在朗誦比賽中獲得冠、亞、桂軍的同學(xué)所在班級當月文明班評比分別加上1分，另外頒發(fā)獎狀或證書以資鼓勵。合理推薦優(yōu)秀書目。我校將在全校學(xué)生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，開辟專欄，播送學(xué)生優(yōu)秀作品；②舉辦經(jīng)典誦讀和朗誦比賽。做到學(xué)習(xí)有筆記，體會有文章。十一、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。五、比賽時間 : 2014 年3月20 日（星期四）六、比賽地點 : 學(xué)校小禮堂七、比賽內(nèi)容：經(jīng)典詩文八、比賽評委：石玉斌、常佩華、田海清、趙志毅、劉曉榮、段紅梅、姜智、潘俊九、主持人：十、評分方法：滿分為 10 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。教師讀書要結(jié)合自身工作實際，利用業(yè)余時間有選擇地讀書，做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專著，自覺養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，準確把握教育發(fā)展脈絡(luò)。讀書是寫作的前提和條件。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的“書香教師、書香學(xué)生”的讀書氛圍。地點：多媒體報告廳比賽時間：（1）小學(xué)部第八周利用周四（4月11日）上午第三、四節(jié)的時間進行初選，并評出前六名參加決賽（2）決賽于第九周周四（4月18日）上午第三、四節(jié)時間（3）中學(xué)部七、八年級于第九周周四（4月18日）下午第八節(jié)課進行決賽評判團： 初中部學(xué)生會成員三名，老師多名以及兩名大眾評委。（以免抽簽靠前的節(jié)目打分不公）。（二）、活動主題：夢（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）才藝展