【正文】 總結(jié)：本文的語言特色：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力，富有感染力。痛斥了國民黨特務(wù)的罪惡行徑，面對面地揭露反動派的虛偽本質(zhì)。、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價。，作者使用了較多的感漢句、設(shè)問句和反問句，有助于表達強烈的思想感情。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。國民黨反動派瘋狂地鎮(zhèn)壓民主運動。七、學(xué)生獨立實踐階段（時間約為10分鐘）課件展示：（配以圖片和聲音，即興演講）說明：垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡？排隊候車，長龍靜臥，但車一到，總有先強先一步，破壞了秩序，導(dǎo)致了汽車門口的喉梗阻。(1)對比手，法的運用。全文運用了多個感嘆句，這些感嘆句，有的是對英烈和人民力量的贊頌：”李先生在昆明被暗殺，是李先生的光榮，也是昆明人的光榮!”“云南光榮的歷史，遠的如護國，近的如?一二課文是這次講演的記錄整理稿。（可聯(lián)系曲嘯、蔡朝東的講演在社會上產(chǎn)生了強烈反響加以說明）（二）聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、學(xué)者和堅強的民主戰(zhàn)士。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。這篇講演詞具有極強的表現(xiàn)力量。聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？（聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。國民黨反動派瘋狂地鎮(zhèn)壓民主運動。聞一多先生就是其中一位。（投影出示語言特點與表達上的作用）學(xué)生進行句式變換，比較。也決定了教學(xué)過程必須遵循“雙主原則”。能運用口語，進行即興簡短講演。一、說教材（一）背景1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。這是初語教學(xué)的重要內(nèi)容。教師范讀前學(xué)生看預(yù)習(xí)提示，了解背景，讓學(xué)生明確當(dāng)時的聽眾有哪些，在什么場合，揣摩聞一多先生講演時的愛憎情感。（投影出示板書二）三、分析語言實際運用中“得體”的要求教師舉語言運用不注意場合與對象的例子，學(xué)生分析不當(dāng)?shù)脑颍僮寣W(xué)生補充例子。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。演講多用口語。：仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵和表達作用，加深對課文內(nèi)容的理解。他把自己比喻為正在燃燒的紅燭，寧愿犧牲自己，誓為他人造福。（3）歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。通過對心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實意圖。1999年，江澤民總書記在全國教育工作會議上說過：“愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。2）補充聞一多演講背景：聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。二、自學(xué)展示：學(xué)生展示自己整理的生字。（三）、飽含激情的語句。一”，都是屬于云南人民的。（板書標(biāo)題、作者）從導(dǎo)讀部分我們可以看出本文與以往所學(xué)文章有所不同，這是一篇演講詞，那什么是演講詞呢？演講詞，又叫講演詞、演說詞，它常在各種大型群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或者某個專門問題進行的論述。參考： 。在這里我們送給聞一多先生一段話，以此表達對聞一多先生的深深敬意。、對比的修辭方法。ng）賦予（yǔ）挑撥離間（ji 224。聽!又是一陣炮聲，死神在咆哮。一”昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮！反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。用事實說理，可以讓反動派的謊言不攻自破，增強文章的說服力。設(shè)問句、反問句在文中也多次出現(xiàn)，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆，用嘴，寫出了說出了千萬人民心中壓著的話”“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來”“憑什么要殺死李先生”等等。板書設(shè)計：最最卑污后歷史上最無恥事件→暗殺李公樸一為何被暗殺→爭取民主和平次發(fā)揚云南人民的真理是一定勝利的→ 的光榮傳統(tǒng)講完成歷史任務(wù)→隨時準(zhǔn)備犧牲演五、重難點探究?這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛憎感情。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持民主和平，反動獨裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上的題注，準(zhǔn)備回答問題。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。例如：對敵人：無恥。提示：注意體味講演的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語句。還著有《神話與詩》、《楚辭補?！?，1944年加入中國民主同盟。領(lǐng)會本文表達鮮明觀點的特色。四、教學(xué)程序（一）新課導(dǎo)入（3分鐘）學(xué)生致歡迎辭導(dǎo)入（營造課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生明確講演有特定的場合與對象）出示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）（教學(xué)目標(biāo)定向，引起學(xué)生有意注意）二、新課學(xué)習(xí)這次講演為什么是最后一次？請大家閱讀預(yù)習(xí)提示，然后作簡單回答。單元訓(xùn)練目 標(biāo)為演講與辯論。三個小時后，他被特務(wù)暗殺了。事前他沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，發(fā)表了義正辭嚴(yán)的講演。本單元的語言實際運用要求得體即說話要注意場合與對象。以教師的教法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，讓學(xué)生以后遇到此類問題，會運用朗讀，發(fā)問，討論，比較的方法解決問題。結(jié)束全課講演能力是日積月累練出來的，我們今天只是一個開頭，大家要勤學(xué)苦練，十年后，希望你們當(dāng)中能有演講家出現(xiàn)！附板書：最后一次演講 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。二、教師范讀。這樣的特色是怎樣形成的呢？ 討論提示：對進步力量和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色彩截然不同。同學(xué)們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？明確：我們新中國的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開 拓未來，建設(shè)四化的歷史重任。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、解題：今天，我們共同來學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，（板書課題及作者）。（三）創(chuàng)作背景1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。這些語言愛憎分明，具有強烈的感召力和戰(zhàn)斗力。俗話說，事實勝于雄辯。學(xué)習(xí)重難點：領(lǐng)會聞先生為真理、正義獻身的偉大革命精神；感嘆句和修辭方法