【正文】 你是一團(tuán)火，照明了黑暗；引領(lǐng)著國人，危難里挺直胸膛。在這里我們送給聞一多先生一段話，以此表達(dá)對聞一多先生的深深敬意。答案略。（四）活動四：拓展延伸聞一多先生的遺愿，上一代青年人已經(jīng)完成，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界。句子略。句子略。、對比的修辭方法。、反問句等句式。、反義詞等詞語。參考： 。（三）活動三：合作探究聞一多先生強烈愛憎情感和堅決的斗爭決心是通過哪些手法來表現(xiàn)的？請結(jié)合具體句子談一談。愛憎情感強烈。參考： 高度贊揚李公樸先生和昆明人民的斗爭精神，對李先生的被殺表現(xiàn)得十分悲痛。參考： 聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。ng）賦予（yǔ）挑撥離間（ji 224。）污蔑（mi232。二．檢查預(yù)習(xí)請同學(xué)們自己給紅色字注音，然后請同學(xué)讀一讀。（板書標(biāo)題、作者）從導(dǎo)讀部分我們可以看出本文與以往所學(xué)文章有所不同，這是一篇演講詞，那什么是演講詞呢？演講詞，又叫講演詞、演說詞，它常在各種大型群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或者某個專門問題進(jìn)行的論述。于是這篇演講就是聞一多先生的最后一次演講，今天我們學(xué)習(xí)的就是這珍貴的最后一次演講?！窘虒W(xué)方法】自主、合作、探究法，多媒體教學(xué)法，朗讀法 【教學(xué)時間】 1 課時 【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入新課在進(jìn)行新課之前，我先為大家播放一段視頻，請同學(xué)們觀看?！窘虒W(xué)重點及難點】，體會作者的寫作手法。學(xué)習(xí)作者的寫作手法。聽!又是一陣炮聲，死神在咆哮。這四墻既隔不斷戰(zhàn)爭的喧囂，你有什么方法禁止我的心跳?最好是讓這口里塞滿了沙泥，如其他只會唱著個人的休戚，最好是讓這頭顱給田鼠掘洞，讓這一團(tuán)血肉也去喂著尸蟲，如果只是為了一杯酒，一本詩，靜夜里鐘擺搖來的一片閑適，就聽不見了你們四鄰的呻吟，看不見寡婦孤兒抖顫的身影，這四墻既隔不斷戰(zhàn)爭的喧囂，你有什么方法禁止我的心跳?最好是讓這口里塞滿了沙泥，如其他只會唱著個人的休戚，最好是讓這頭顱給田鼠掘洞，讓這一團(tuán)血肉也去喂著尸蟲，如果只是為了一杯酒，一本詩，靜夜里鐘擺搖來的一片閑適，就聽不見了你們四鄰的呻吟，看不見寡婦孤兒抖顫的身影，戰(zhàn)壕里的痙攣，瘋?cè)艘е￠剑透鞣N慘劇在生活的磨子下。但是歌聲馬上又變成了詛咒，靜夜!我不能，不能受你的賄賂。一”，都是屬于云南人民的。一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮?！耙欢覀兛矗饷骶驮谖覀冄矍?，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。一”昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮！反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。（在小組內(nèi)完成）六、積累遷移：針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿。該文的開頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。（三）、飽含激情的語句。找出幾個反問句并改成陳述句。找出幾個感嘆句并改為陳述句。這樣的特色是怎樣形成的呢？討論提示：，語氣和措詞的感情色彩截然不同。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻(xiàn)身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈。，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。）三、課文學(xué)習(xí)：學(xué)生試讀：提示：我們已經(jīng)體會出文章表達(dá)的思想感情所以讀時應(yīng)注意讀出講演的氣勢與感情。二、自學(xué)展示：學(xué)生展示自己整理的生字。你認(rèn)為需要大家注意的字整理在下面本文表現(xiàn)了聞一多先生對李公樸烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情？對反動派怎樣的態(tài)度？學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課今天，我們共同來學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？這些問題同學(xué)們已有了答案，下面就請幾位同學(xué)介紹相關(guān)的情況。還著有《神話與詩》、《楚辭補?！?，1944年加入中國民主同盟。1925年5月回國，曾在北京藝術(shù)?？茖W(xué)校、武漢大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等學(xué)校任教。1922年7月赴美留學(xué)。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。聞先生在發(fā)表這次講演后三個小時，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。聞先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅決斗爭。2）補充聞一多演講背景：聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。國民黨反動派對李先生又恨又怕。1946年2月，重慶發(fā)生“校場口事件”，重慶各界人士在校場口集會慶祝政治協(xié)商會議的召開，國民黨特務(wù)搗毀會場，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場被特務(wù)打傷。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局妄圖篡奪勝利果實，實行獨裁統(tǒng)治，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。補充聞一多當(dāng)時演講的時代背景。課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進(jìn)行的論述。體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。第三篇：《最后一次演講》最后一次講演學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。1999年，江澤民總書記在全國教育工作會議上說過：“愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。②列出參考題目，作為學(xué)生繼續(xù)研究演講、演講語言的工具。（點評：圖聲讀本進(jìn)入語文課堂，激活了課堂，激發(fā)了學(xué)生演講的興趣，調(diào)動了學(xué)生的各個器官，讓知識教學(xué)、口頭表達(dá)及綜合能力的訓(xùn)練、潛能的開發(fā)都落到了教學(xué)的實處。這種口語式的交流值得我們借鑒學(xué)習(xí)。一”事件和李公樸先生被害慘案，贊揚昆明青年和李先生的偉大獻(xiàn)身精神的同時，揭露反動派反革命、反人民、摘謀殺的險惡用心。用事實說理，可以讓反動派的謊言不攻自破，增強文章的說服力。(3)舉例引證。聞一多巧妙地運用了這一點。通過對心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實意圖。在強烈的對比中，表現(xiàn)出對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。講演者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度．故意拉大兩者的距離，并賦予他們不同的感情色彩，從而達(dá)到極佳的表達(dá)效果。批判的力量更強烈。設(shè)問句比陳述句情感強烈，表達(dá)了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。設(shè)問句、反問句在文中也多次出現(xiàn)，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆，用嘴，寫出了說出了千萬人民心中壓著的話”“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來”“憑什么要殺死李先生”等等。如：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污最無