【正文】 田野里，稻田金黃金黃的，整個(gè)稻田像金色的地毯。登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。地上鋪忙了落葉，踩上去又松又軟，還不時(shí)的沙沙作響呢。那天，我去奶奶家，一進(jìn)小院，奶奶就高興地對(duì)我說(shuō)：“乖孫子，今年又是大豐收?。ㄖ苡?:///zuowen/）”說(shuō)完，她笑得合不攏嘴。你只要走進(jìn)莊稼地里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵棵茁壯的大麥，如果遠(yuǎn)看，好像一根根又細(xì)又長(zhǎng)枯萎了的草。”秋天就像一個(gè)儲(chǔ)藏記憶的盒子，只特定的打開，讓人惆悵。擬人化描寫在我的眼中，秋天是個(gè)理發(fā)師。它就像一幅絢麗成熟的畫卷，帶給人們的是希望，是收獲。寫作的時(shí)候請(qǐng)大家注意（多媒體播放字幕）：（1）安排好寫作的順序，自己感受最深的地方要詳細(xì)地寫；（2）寫出一種或幾種植物在秋天的中的變化特點(diǎn)；（3）用日記的形式寫，注意用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說(shuō)出自己親身所見的秋天的景物。（多媒體播放：秋天的景物）（2）議：從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。晚餐是我最喜歡的大閘蟹，媽媽說(shuō)等西北風(fēng)一刮，蟹就更美味了。我眼中的秋天作文13秋天來(lái)了，大地?fù)Q上了新裝，脫去翠綠的外衣，穿上了金黃的秋裝。這是只屬于秋天的味道。我愛秋天！我眼中的秋天作文8涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡。紅艷艷的蘋果，像一張張紅彤彤的小圓臉，多可愛呀!給人們帶來(lái)了微笑。果園里，紫瑩瑩的的葡萄、紅彤彤的柿子都上市了，果農(nóng)們也為下一次的農(nóng)作物撒上種子，望著上市的水果，果農(nóng)們開心地笑了。大樹的葉子變黃從空中飛舞著落下來(lái)，落到池塘里，小螞蟻爬到上面把它當(dāng)做小船劃到對(duì)岸。麥浪像翻滾著的金色的海洋，映著夕陽(yáng)的影子，多么美麗呀!我眼中的秋天多么美麗呀!我眼中的秋天作文6秋風(fēng)送爽，金桂飄香，秋姑娘邁著輕盈的腳步向我走來(lái)。小區(qū)的花壇中，一叢叢菊花也開放了，顏色五彩繽紛，有白色、黃色、梅紅色……看的人眼花繚亂。啊，我陶醉了。秋天又是一個(gè)收獲的季節(jié)，田野里遍地都是成熟的谷物，北方的玉米、南方的稻谷都成熟了，各種各樣成熟的水果美不勝收，等待著人們來(lái)收獲。遠(yuǎn)處傳來(lái)糖炒栗子的香味，讓我情不自禁地咽了一下口水。）話說(shuō)秋天的特點(diǎn)（1）分組討論：聯(lián)系平日所見，談?wù)勀阊壑械那锾?。（多媒體播放：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”??）③ 指名背誦描寫秋天的詩(shī)句?。▽W(xué)生背誦有關(guān)的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)）④ 導(dǎo)入寫作環(huán)節(jié)。說(shuō)明 有了前面的觀察和說(shuō)話，學(xué)生下筆成文應(yīng)該是水到渠成的事了。奶奶家門前是一片果園。站在樹林里，秋姑娘送來(lái)了一陣秋天，好像送來(lái)了她的一片情意。秋天拿起鋒利的剪刀，“咔嚓咔嚓”，楊樹哥哥的頭發(fā)落下來(lái)，好像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶。它就那樣輕柔而又和煦地?fù)徇^(guò)你的面龐，帶著微醉的果香。我眼中的秋天淘氣的夏娃娃一溜煙似地跑了，秋姑娘穿著金色的外套來(lái)迎接我們了。要不是奶奶把我拉進(jìn)屋，我恐怕就要成為一只“落湯雞”了……秋天，是多么的美呀！第五篇：我眼中的秋天我眼中的秋天輕輕地，輕輕地，秋風(fēng)吹來(lái)了。讓我們收獲希望，斗志昂然，我可以留住你嗎？秋天的風(fēng)秋天的風(fēng)像一位魔法師，它把楓葉刮得火紅火紅的，像一枚枚郵票紛紛飄落下來(lái)，給人們傳來(lái)秋天的郵件?？?，路上的行人在不經(jīng)意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢。葡萄架上，一串串紫瑩瑩的葡萄把枝頭都?jí)簭澚?，好像一顆顆紫珍珠。天是那么的高，那么的藍(lán)，還有一群大雁在天上飛。秋天的風(fēng)是清爽的，它讓奶奶家的大花狗，不再像夏天那樣吐著舌頭，喘著粗氣，一動(dòng)不動(dòng)的趴在地上。秋風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師，它給我們帶了一個(gè)令人陶醉的、絢麗多彩的美妙世界。再看那五顏六色的菊花，有黃的、白的、紅的、紫的……菊花的花瓣好像是媽媽的卷發(fā)，真是千姿百態(tài)，讓我應(yīng)接不暇。馬路上，人行道上常常會(huì)看到地上鋪滿了金黃的葉子，就像一張金燦燦的地毯，走在上面仿佛走在林間小道上一樣松軟。微風(fēng)輕吹過(guò)麥田，跟微笑著的稻草人打聲招呼；輕吹過(guò)果園，與嘰喳著的麻雀問聲好；吹到山間，向在一片金色中蹦跳的松鼠說(shuō)聲你好……處處洋溢著豐收的歡樂，成功的自豪。原來(lái)是秋姑娘給它們?nèi)境闪它S色，秋姑娘直調(diào)皮。有一道閃光吸引了我?？矗镆袄锬墙馉N燦的莊稼一望無(wú)際，秋風(fēng)拂過(guò)，稻浪翻滾，就像疊疊的浪涌上岸灘。教師精彩的導(dǎo)語(yǔ)和有效的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的寫作有指點(diǎn)迷津的作用。教師有準(zhǔn)備有步驟有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察有序、觀察有法、觀察有指向。教學(xué)過(guò)程中，注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫作意境，以及對(duì)學(xué)生寫作的過(guò)程和方法、情感和態(tài)度的關(guān)注。銀杏樹的葉子還經(jīng)常出現(xiàn)一些不規(guī)則的裂縫和蟲子咬出來(lái)的洞孔，這些雖然都是缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)卻為銀杏葉帶來(lái)了不少色彩。一進(jìn)入被秋姑娘打扮過(guò)的校園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，使我心曠神怡。松樹里的小松鼠正在忙著準(zhǔn)備一些過(guò)冬的食物。有白色的，黃色的，紅色的……最漂亮的要數(shù)那朵紅白相間的菊花了。小風(fēng)過(guò)了一會(huì)兒就走了，小葉子便摔到了地上，這是，調(diào)皮的秋來(lái)了，她扔著小葉子往前跑，直到小葉子要哭出來(lái)了，她才開玩笑似的一松手。第一篇：我眼中