【正文】 一、鉆研教材，說目標(biāo)（課件）首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定《能“變化”的蔬果》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。同時示范在卡紙底板上制作泥底板的過程，可采用搓、壓等方式。培養(yǎng)學(xué)生運用語言學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交往。這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生接下來的過程中將畫表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。提高動手能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、板書設(shè)計為了讓更多的學(xué)生得到表揚，我確定分兩類進(jìn)行展示。從繪畫中學(xué)會如何組合有趣的靜物、如何構(gòu)圖表現(xiàn)。營造給學(xué)生全面參與和體驗的空間，使學(xué)生在實踐中思考感悟，在體驗的活動中獲得認(rèn)識，并借助多媒體及教師示范，增加直觀印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，解決教學(xué)難點。一、教材簡說（一）教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是按照《國家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》造型教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到了什么，有什么感受。小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇10說課內(nèi)容：本課選自人教版小學(xué)美術(shù)第六冊的第2課《恐龍世界》教材分析：本課要表現(xiàn)的恐龍在6500萬年以前就已絕跡，是一個千古之謎，目前，還處于研究階段。（3）著色（夸張）用油漆桶工具為我們的魚涂上漂亮的顏色，要提醒學(xué)生不要拘泥于真實的顏色，要大膽的進(jìn)行夸張。四、教學(xué)過程（一）、動畫激趣，導(dǎo)入新課一上課，我就讓學(xué)生欣賞動畫片《海底總動員》片段（演示片段）。小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇9隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入。教材介紹了折紙步驟,簡潔明了,一看就懂。教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。多媒體將課本中的作品一一展示。（2）潛在的目標(biāo)我將表達(dá)我對童年生活的感受，描述不同時期的童年生活狀況，通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，學(xué)會體驗不同藝術(shù)形式的魅力。一幅冷色調(diào)的畫面或暖色調(diào)的畫面里主要都運用的是鄰近色的對比，這樣畫面才會顯的舒適、和諧。設(shè)計意圖：使學(xué)生在了問題中主動學(xué)習(xí)，不是簡單地獲得認(rèn)知的結(jié)果，而是使學(xué)生融入到色彩世界的樂趣中、興奮中，從而產(chǎn)生積極探究的心理，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2．讓學(xué)生充分挖掘運用色彩的奧秘和對色彩的感受。最后，我將本課的教學(xué)過程看作是師生共同體驗表情的樂趣，共同學(xué)習(xí)畫表情的活動，技法學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的激情，讓他們在玩中學(xué)。二、說教法依據(jù)本科的性質(zhì)及學(xué)生的特點，根據(jù)以上教材分析，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我準(zhǔn)備采用下列教學(xué)方法：情景教學(xué)法教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)，羅丹說過“藝術(shù)就是感情”，創(chuàng)設(shè)情景有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在新課開始我便出示自己的頭像表情，讓學(xué)生猜可能發(fā)生了什么，即讓學(xué)生猜“情景”，這能讓學(xué)生充滿興趣的動腦并主動地學(xué)。通過觀察色相環(huán)認(rèn)識對比色，而且通過這樣的一個環(huán)節(jié)也設(shè)置了一個坡度，降低了難度，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)對比色的積極性。小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇3一、說教材《讓色彩動起來》屬于“造型三、教學(xué)重點與難點重點：了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。這種評價模式能夠公正、全面的評價學(xué)生的作品，多角度的看待問題，同時培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)本事。一堂課起始的話壞，是整堂課成敗的因素之一。說教學(xué)重難點說教學(xué)過程。(這個環(huán)節(jié)是通過欣賞,讓學(xué)生結(jié)合自己在生活中對色彩的情感體驗,來感受分析視覺傳達(dá)中的色彩對人們情感產(chǎn)生的作用 ,體會作品的創(chuàng)意。）,提出問題，它們都用了對比色搭配,視覺效果強(qiáng)烈嗎？哪張視覺效果最強(qiáng)烈呢？為什么？（這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生知道：色彩的純度和色相對比也能產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。本節(jié)課旨在挖掘?qū)W生自身的創(chuàng)作潛能，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用色彩表達(dá)自己的思想和情感，從而，提高學(xué)生的審美能力。（7）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。接著出示一組有錯誤的XX，讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點，避免發(fā)生同樣的錯誤。他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！第二篇：人教版小學(xué)美術(shù)面試說課稿《視覺傳達(dá)的色彩搭配》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是XX號面試者XXX。教學(xué)難點為：運用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_(dá)出自己的思想,情感。運用所學(xué)到的視覺傳達(dá)中的色彩搭配的知識，設(shè)計一幅裝飾畫，來裝扮自己的房間。教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)過程與方法：掌握筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，情感與價值：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。首先創(chuàng)設(shè)“文字王國開化裝舞會情境”，出示各類變體字美術(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，經(jīng)過教師提問，小組討論，引導(dǎo)出學(xué)生自我歸納總結(jié)出變體美術(shù)字的變化方式。介于這個問題我匯在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改善。五、教學(xué)過程欣賞海底世界的視頻：讓學(xué)生快速的融入到本課的教學(xué)中。他們往往能創(chuàng)造出我們成人想象力所不及的童話般的美麗。然后結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間，和教學(xué)重難點，設(shè)計了這樣的練習(xí)“創(chuàng)作一幅能讓色彩動起來的畫”。四、說教學(xué)過程親近學(xué)生，激趣導(dǎo)入首先我將出示明星不同表情的照片，以頭像為主，提問學(xué)生，“猜猜？”這樣學(xué)生便能快速投入到課堂教學(xué)中來。③要建立問題快速解決機(jī)制，對進(jìn)度滯后的項目要認(rèn)真分析原因，查找問題癥結(jié)；項目學(xué)校在施工過程中發(fā)現(xiàn)問題，要在第一時間向當(dāng)?shù)厝嗣裾畢R報，采取超常規(guī)的措施積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門現(xiàn)場辦公，快速解決，防止貽誤工期。教師收集有關(guān)色彩漸變的色相環(huán)或圖片。這是第五冊實驗教材中的一課。教學(xué)的困難童年，不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點和對藝術(shù)作品的歷史背景的理解。它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。六、說教學(xué)過程了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：（1）觀察提問、激發(fā)興趣因為興趣是的老師，所以我在教學(xué)一開始，讓學(xué)生觀察后回答問題，了解團(tuán)花知識和發(fā)展歷史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上:一出示“東南西北”。在前一課《動物裝飾—虎》的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對裝飾變形的手法進(jìn)行了講解，所以在本課的學(xué)習(xí)過程中對變形的方法可以一帶而過，主要是通過欣賞各種魚的資料，為學(xué)生提供變形的素材。在情景教學(xué)動畫魚“丁娜”的建議下，我答應(yīng)帶同學(xué)去網(wǎng)上參觀，并提出參觀時的要求：要細(xì)心觀察各種魚的形狀、顏色、花紋，參觀結(jié)束后每人要完成一幅動物裝飾—魚，這里我把魚進(jìn)行了擬人化，創(chuàng)設(shè)了情景教學(xué)，并利用學(xué)生的好奇心，巧妙的揭示課題，提出本課的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在欣賞的同時帶著目的的去仔細(xì)觀察，有利于更好的完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在運用電腦完成一件作品的過程中，需要開動腦筋大膽想象，還需要自己進(jìn)行電腦的操作。但是，恐龍不是學(xué)生生活中真實的動物，表現(xiàn)起來有一定的困難。⑵學(xué)生、老師主動、有機(jī)運用信息技術(shù)，達(dá)到師生互動、人機(jī)互動。（二）學(xué)情分析四年級學(xué)生繪畫，還是以形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際。通過觀察和分析，理解老師如何構(gòu)圖，如何用筆。（約3分鐘）教師的現(xiàn)堂的繪畫演示，能體現(xiàn)出老師基本功，能得到學(xué)生的信任。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。難點：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點、線、面構(gòu)成探索。再提問“你準(zhǔn)備怎樣來表現(xiàn)你心中的點和線？它們會帶著怎樣的色彩？跳著怎樣的舞來和你交朋友”？小學(xué)三年級美術(shù)教材說課稿 跳舞的點和線,標(biāo)簽：美術(shù)說課稿,美術(shù)說課教案,讓學(xué)生把自己繪制的美麗圖畫貼到黑板上。為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：學(xué)生自我介紹。（五）、作品展示。二、巧妙設(shè)計，說流程（課件）為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：第一環(huán)節(jié)：情景體驗，激趣導(dǎo)入興趣是學(xué)習(xí)的摯友，是學(xué)習(xí)的推動力。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。了解更多的名片造型，開闊學(xué)生眼界。跳舞的點和線用筆：中鋒、側(cè)鋒等用墨：干濕濃淡染色：薄而透小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇13一、教材分析首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《新穎的泥名片》一課屬于“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)學(xué)生初步對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力?！霸瓉砥掌胀ㄍǖ狞c和線竟然能組成這么多漂亮的水墨畫，你也想讓自己筆下的點和線會跳舞嗎？”接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題《跳舞的點和線》，從觀察欣賞到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)的沖動。第二課時則用點、線完成有節(jié)奏的造型練習(xí)。關(guān)健能體現(xiàn)出生活情趣。讓學(xué)生理解“靜物”就是靜止不動的物體。（五）教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，教學(xué)準(zhǔn)備對于美術(shù)課來說顯得尤其重要，準(zhǔn)備好畫具是上好本節(jié)課的前提條件。解決出現(xiàn)的問題。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段獲取大量有關(guān)恐龍的信息，充分發(fā)揮想象，用自己最喜歡的方式表現(xiàn)恐龍的生活。告訴學(xué)生老師會把這幾張作業(yè)上傳到這個網(wǎng)站，讓他們自己在網(wǎng)上去查找欣賞。”在這個環(huán)節(jié)我就運用資源庫讓學(xué)生自己進(jìn)行瀏覽，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)的能力，通過欣賞提高學(xué)生的欣賞水平，開闊學(xué)生的視野，然后用交流討論的方法，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（三）、教學(xué)重、難點：重點：自主學(xué)習(xí)和繪制裝飾魚難點：電腦繪制裝飾魚二、教學(xué)方法（一）、教法教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)必須依賴于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在教學(xué)過程中我始終貫徹“啟發(fā)式教學(xué)”的原則，恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、交流討論法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生全體參與到教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生充分、全面和自由的發(fā)展。問題。自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。對生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念。游戲介紹激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生們邊唱邊玩“丟手帕”的游戲。表現(xiàn)形式包括年畫、雕塑、中國畫、油畫和攝影。設(shè)計意圖；對孩子們來說，喜愛顏色是與生俱來的。3．播放動畫片《獅子王》片斷，學(xué)生體驗并試著用語言表達(dá)自己對片中形與色的感受，以及對真、善、美的認(rèn)識。二．教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)生自制色相環(huán)，了解一種顏色加黑或加白，就會產(chǎn)生色彩漸變的效果，即和諧色，以及由此產(chǎn)生的美。鼓勵創(chuàng)作，品評欣賞這一環(huán)節(jié)我首先會對學(xué)生提出作畫要求：運用線描的手法表現(xiàn)同學(xué)的人物頭像，注意構(gòu)圖與表情的刻畫，可適當(dāng)夸張。線條是一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉開始，便陪伴著他們成長，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心的手段，五年級的學(xué)生屬小學(xué)高年級，心里上已漸漸成熟，他們的語言能力較強(qiáng)，對生活細(xì)節(jié)感受較深刻，對繪畫則更顯謹(jǐn)慎，常常感想而不敢畫，而一課恰好接近他們的生活與他們的情感，教師要鼓勵學(xué)生大膽與夸張的用線。情感態(tài)度與價值觀：感受對比強(qiáng)烈的色彩帶來的`表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運用對比色創(chuàng)作富有動感的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。（五）出示我事先完成的一幅作品，再出示優(yōu)秀學(xué)生的作品賞析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、這幾個方面對我本課的設(shè)計進(jìn)行說明。最終進(jìn)入創(chuàng)想和表達(dá)和相融匯中體現(xiàn)設(shè)計的樂趣，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)方法的優(yōu)化原則和本課資料的特點，我采取了以下教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法，觀察討論法，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，演示練習(xí)法，經(jīng)過教師在引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上更好的運用創(chuàng)新方法，同時讓學(xué)生經(jīng)過看一看、想一想、說一說、儀一儀、畫一畫的過程中自主學(xué)習(xí)。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。通過老師講授、圖片欣賞、積極體驗和點評等師生交流、生生交流的方式，使知識、能力、情感目標(biāo)在寓教于樂中完成，促使學(xué)生認(rèn)識色彩搭配在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課的開展奠定基礎(chǔ)。提出問題：圖片中色彩給我?guī)硎裁礃拥母杏X呢？通過此問題的提出引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注生活中關(guān)于色彩的搭配。教法學(xué)法。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。在課改新理念的指導(dǎo)下，教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。第一篇：小學(xué)美術(shù)說課稿面試尊敬的評委老師： 上午好！我是A美0023號考生，我將進(jìn)行的是說課，我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)第十一冊第1課 明與暗。小學(xué)美術(shù)作為藝術(shù)教育必修學(xué)科之一，使小學(xué)美術(shù)教師有著深刻的體驗和感受。（6）展示欣賞 評價XX 我接著設(shè)計了“展示欣賞——評價鐘表”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。教學(xué)重點難點。