【正文】 利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。第五篇：小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析1小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試卷分析。尤其是在第四題計算中，有的將減法和除法混淆，不認(rèn)真計算導(dǎo)致錯誤。從學(xué)生的答題錯誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，多為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的計算能力和準(zhǔn)確率。三、存在問題極個別學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。（6）智慧樂園。（3）第二選擇題。試卷共分八個大題：大體分為填空、選擇、判斷計算、操作、解決問題、智慧樂園等，試題靈活。4個5相加，選擇了4+4+4+4+4正確，4個5相加看成了5個4相加。少部分后進(jìn)生對知識的掌握還是比較欠缺，所以總的情況看來，這次考試大部分學(xué)生發(fā)揮正常，但幾個人成績還是不夠理想。大部分學(xué)生能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計算。方向與位置：關(guān)于地圖上的方向平常學(xué)生掌握的挺熟練的，出錯原因離不開這次試卷的排版，應(yīng)該考慮到二年級的特點，把要求和圖放到一頁，不要讓孩子們翻頁，那樣效果會更好。試卷的特點：從總體來看，試卷并不難。判斷：這幾個判斷題出的還是不錯的，考察的知識點挺全面的，雖然我們在平常練習(xí)過但是第6個還是有出錯的。3．注重與生活實際的緊密聯(lián)系現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開始走向生活化。第三篇：二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析期末考試剛剛結(jié)束，從總體來看，試卷并不難。（3）判一判：這個題有5句話，需要分析后打?qū)﹀e勾。看來，孩子們對應(yīng)用題的理解有待加強(qiáng)。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。（5）解決問題。第5小題，數(shù)角的數(shù)量有學(xué)生犯錯誤。三、改進(jìn)措施在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。第三大題選擇題，3個8相加，判斷錯誤的是哪個，個別學(xué)生理解有誤。培養(yǎng)學(xué)生在讀的過程中分析出條件和問題之間的關(guān)系，找出解決問題的方法，從而提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力。（2）、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，不寫余數(shù)等。1平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補(bǔ)短。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：（1）、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強(qiáng)。三、改進(jìn)措施在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。之前講的比較少，對這部分內(nèi)容重視程度不夠。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意多樣化的方式。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題方面的能力，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步向深入邁進(jìn)。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機(jī)?？疾榱溯S對稱圖形被分成兩個完全相同的部分。有一些孩子是因為計算粗心失分，但失分最多的是因為第3個填空題，“小紅和小麗每人都有20塊糖，小紅給小麗7塊糖后，小紅比小麗少（）塊糖”這個題有29個孩子不能準(zhǔn)確分析題意，算出小紅和小麗糖的塊數(shù)，再去算小紅比小麗少的塊數(shù)。4．在今后的教學(xué)中，應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，做到既面向全體，又因才施教，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過于僵化。題目比較多，整個過程中既考察了學(xué)生的知識掌握情況，又考察了學(xué)生的認(rèn)真審題的能力。這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。解決問題： 題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點。3．解決問題這部分內(nèi)容大部分題學(xué)生完成的都挺好，就是第4題，學(xué)生一不大理解題意，二有的學(xué)生即使心里明白，但不會表達(dá)，故完成得不理想。就知識點而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、選擇、計算（包括列豎式算、直接寫出得數(shù)）、判斷、有關(guān)軸對稱圖形的連線、畫線段、根據(jù)倍數(shù)畫圖題、解決問題，最后有一道附加題。（5）用豎式計算：平時我對計算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng)。不足之處：試題題量過于大，多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)只夠做完題，來不及檢查，還有部分學(xué)生沒有做完。題目其實考察的是8的乘法口訣，七八五十六，56連續(xù)減7次8就是0，還剩1個8，那就是減6次。本題主要考察學(xué)生認(rèn)真讀題，細(xì)心耐心的推理計算再加上細(xì)致的畫圖。尤其是在第一題計算中，有的將減法和除法混淆，不認(rèn)真計算導(dǎo)致錯誤。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，涉及