【正文】 作文（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。漢語拼音。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。，能與他人交流自己的感受和想法。⒊積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。⒊熱心參加校園、社區(qū)活動。⒎誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)。孩子們聰明活潑，有幾位孩子學(xué)習(xí)較吃力。⒊根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。⒊養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán) 境中鞏固識字。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。2．認(rèn)識450個字，會寫350個字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。2．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。除專設(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實施、批改。三、教材分析教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。⒉整體設(shè)計合理，思路簡明清晰。⒏認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點符號。結(jié)合活動，用口頭或圖文等表達方式表達自己的見聞和想法。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。課文體裁多樣。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。（4）課堂上專心聽講，積極發(fā)言，表達清楚。⒋能用音序和部首查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。四、口語交際：⒈學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。教學(xué)措施：⒈充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性。二、教學(xué)目的和要求：，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時能獨立認(rèn)字。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。⒋本教材設(shè)計美觀大方，插圖緊密配合課文，比較精美。⒉在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。⒉掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。（2）朗讀聲音要響亮。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。優(yōu)秀的學(xué)生做到“書寫美觀”.，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等，、提高閱讀教學(xué)質(zhì)量:進行閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，、不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，我將努力將適當(dāng)增加學(xué)生課外閱讀量，:口語交際教學(xué)尤其要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、我也應(yīng)有意識地在平時的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，、激發(fā)寫話的興趣，提高寫話的質(zhì)量:學(xué)寫日記，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、合理地安排時間，開展“結(jié)對幫扶”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等不同形式的學(xué)習(xí)活動，、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，、繼續(xù)發(fā)揮和微信的作用，與家長及時聯(lián)系，真誠溝通，不僅幫助家長提高家教水平，還可發(fā)展家長成為班級的志愿者，協(xié)助我開展教學(xué).二年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇5一、學(xué)生情況分析二年級5班共有學(xué)生72人。⒉結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，有口頭或圖文等表達方式表達自己的觀察所得。⒍閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受社想法，并樂于與人交流。教材分析：⒈教材80％以上是新選文，內(nèi)容豐富，題材體裁多樣，有明顯的時代特點，同時富于童趣和文化內(nèi)涵，有較強的可讀性，有利于提高兒童學(xué)習(xí)語文的興趣。（三）、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。能復(fù)述課文。（二）、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。識字的安排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。研究步驟如下：抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話。學(xué)生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。做到下要保底，上不封頂。比如，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。在閱讀中主動積累詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁 文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤＝滩膬?nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。了解日記的格式